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为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验: ①...

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:

①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理,丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

回答下列问题:

(1)在四个组中甲的作用是         。各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组___;乙组____;丙组____;丁组______。

(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明__________。

(3)比较乙组与丙组的预期结果,能够说明__________。

(4)比较丙组与丁组的预期结果,能够说明__________。

(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_____________        

 

(1)对照  生长受抑制 生长 生长 生长受抑制 (2)顶芽生长抑制侧芽的生长  (3)琼脂块对侧芽生长没有影响 (4)对侧芽生长起抑制作用的是生长素 (5)顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多,侧芽对生长素浓度比较敏感 【解析】
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考点分析:
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(9分)某学习小组用黑藻进行光合作用实验,他们将黑藻浸在加有适宜培养液的6大试管中(室温20℃),可观察到光下黑藻放出气泡。他们以日光灯作光源,移动日光灯使之与大试管的距离不同,结果如图1中曲线1,请回答:

说明: 6ec8aac122bd4f6e(1)该实验研究的是      (因素)对光合速率的影响,衡量光合速率的指标是               

(2)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线2和3,D点的限制因素是               

(3)该小组分离出黑藻中的叶绿体(图2为模式图)在适宜条件下培养,在b上发生的能量转换为                                ,由b转移至C的物质主要是            

温度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.15

3.75

3.53

3.00

黑暗中释放CO2(mg/h)

0.50

0.75

1.25

1.75

2.25

3.00

3.50

说明: 6ec8aac122bd4f6e(4)将黑藻放在特定实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示:

①在一定范围内该绿色植物呼吸速率随温度升高而升高,其原因是                                             

②若在昼夜不停的光照下,则该植物生长的最适宜温度是        ,在35℃时,该植物每小时实际光合作用速率为                     。(用CO2吸收量表示)

 

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一块弃耕的农田,很快长满杂草,几年后,草本植物开始减少,各种灌木却繁茂起来,最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里,成为一个非常稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中,相关变化趋势正确的是 

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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豌豆种皮灰色(G)对白色(g)为显性,现有基因型为GG和gg的两种豌豆杂交得F1,将F1连续种植(自交)得F3 。则F3植株所结种子的种皮颜色的分离比约为

A.3:1                   B.4:1                   C.5:3                   D.5:2

 

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在细胞到生态系统的生命系统结构层次中,细胞是最基本的生命系统。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列的生命活动,从生命系统的各个层次上分析,都存在着物质、能量和信息的输入、转变、输出等变化。下列说法正确的是

A.细胞的体积越大,相对表面积就越大,物质运输的效率就越高

B.植物叶肉细胞利用核孔实现核内外DNA、RNA和蛋白质的交换

C.从生命系统的结构层次来分析,一个大肠杆菌对应于细胞层次

D.水稻生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统

 

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下图是用层析法分离、测定新鲜绿叶的四种光合色素的情况。说法正确的是

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发

B.四种色素都能溶解在层析液中,乙的溶解度最大

C.四种色素中,丙和丁主要吸收红光

D.深秋杨树叶片中色素含量(甲+乙)<(丙+丁)

 

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