I．（10分）
右图是对一位患有胃瘘的妇女所进行的临床实验结果。
实验Ⅰ让该妇女吃麦片粥，该妇女明显对麦片粥厌恶；
实验Ⅱ让该妇女吃自选喜欢的食物如新鲜蔬菜、炸鸡腿、蛋糕等。两次实验中食物经咀嚼后都没有进入胃内。
（1）实验Ⅱ胃液分泌量高于实验Ⅰ，说明 会影响
低级神经中枢对胃液分泌的调节作用。
（2）把食物通过胃瘘灌入该妇女胃内，一段时间后有胃液分泌；若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌，该实验结果说明 。
（3）有人提出了胃泌素的假说，认为胃黏膜可分泌一种物质——胃泌素，能影响胃液的分泌。请探究胃泌素对胃液分泌的作用。
①主要实验材料和用品：小鼠若干只、0．9%生理盐水、胃黏膜提取液．
②假设_________________________________________________。
③实验步骤
a．把生长发育相同的健康小鼠分成数量相等的甲、乙两组
b．甲组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，乙组注射等量的0．9%生理盐水。
c．在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录小鼠胃液的分泌状况。
④实验结果预测：
a．如果 ，假设成立。
b．如果 ，假设不成立。
（13分）下图是真核细胞内部分能量转换关系图解，请据图回答问题：
（1）①过程将光能转换为 ，发生的场所是叶绿体的 。
（2）若⑤过程发生在缺氧状态下，则发生的场所是 。
（3）通常在动植物细胞中都能发生的过程是 （填图中序号）。
（4）若物质A代表淀粉，则其来源于植物的光合作用。请写出简单实验思路加以证明。
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B两组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b，见右图。关于此图的分析，不正确的是
A．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
B．两组的培养温度可能不同，A组的培养温度一定比B组适宜
C．两组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量比A组大
D．两组均经历过“S”型增长，在K/2时种群增长速率最大
下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制甲型H1N1流感灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。下列说法正确的是
A．注射疫苗后，志愿者出现轻度发热现象，这是神经-体液-免疫调节的结果。
B．若该志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒，那么，其体内抗体始终不可能超过20 mIU/ml
C．甲型H1N1流感病毒自身可发生基因突变或基因重组
D．注射的甲型H1N1流感疫苗刺激人体只产生体液免疫而不产生细胞免疫
图甲是某生物的一对同源染色体的基因分布图（a+与a、b+与b、c+与c依次类推为等位基因），图乙是该对同源染色体的姐妹染色单体分离后形成的四条染色体的基因分布图。下列说法正确的是
A．该生物因交叉互换而发生了染色体的结构变异
B．1和3、2和4为原来的姐妹染色单体分离后形成的两个子染色体
C．该对同源染色体的非姐妹染色单体在减数第一次分裂的四分体时期发生了交叉互换
D．该变化改变了基因在染色体上的排列次序
下列人体细胞内的化学反应一定在细胞器中进行的是
A．CO2的生成 B．DNA的合成
C．mRNA的合成 D．ATP的生成
