（9分）如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图，图二表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答。
（1）分析①和②过程中碳流动形式的不同点 。
（2）碳从无机环境中进入生物群落的途径①是 作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的 等过程；参与图一过程④的生物同化作用类型是 。
（3）图二中A表示_ 的能量，B表示 的能量。B比A的能量少，原因是除了图二中所示，第二营养级同化的能量还有一部分 。
（4）从图二中可以总结出能量流动的特点是 。
（5） 人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义 。
（8分）为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。
（一）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
（二）实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 装置。
（三）部分实验结果的分析与推论
（1）根据 和 装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
（2）根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
（3）根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
(7分)下图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：
(1) 细胞①为 与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为 。
(2)靶细胞裂解后，要进一步清除抗原往往需要与 免疫相结合。
(3)右图细胞为___________细胞，它直接是由__________________分化而来的。通过该细胞进行免疫的方式称为 ；其产生的物质的化学本质是_____________。
（9分）下图甲表示反射弧中3个神经元及其联系，其中—○—<表示从树突到胞体，再到轴突及末鞘 (即一个完整的神经元模式)；图乙表示突触的亚显微结构模式图。请据图回答：
（1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为 。
（2）若刺激图甲中b点，图中 点可产生兴奋。
（3）由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 相接触而形成突触，图中共有突触 个。
（4）图乙中神经递质由A细胞合成后经过 （填一种细胞器）包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与 融合，通过A细胞的 作用，进入突触间隙。
（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，可引起图乙中B细胞产生 ，
从而使突触后膜的膜电位发生变化。突触后膜上“受体”的化学本质最可能是 。
生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。下列关于生物多样性及其现状和保护的叙述，错误的是 ( )
A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
B.保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源。
C.一些生物具有药用价值属于生物多样性的直接使用价值。
D.人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因。
下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中的箭头符号为能量的移动方向，单位为kcal/（m2·a）。下列说法正确的是（ ）
A．在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1%左右
B．分解者可利用来自各营养级转移到（A）的所有能量
C．消费者营养级别越高，可利用的总能量越多
D．当人们把三级消费者当做食物时，比起其他营养级，可获得更多的能量
