如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是
A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B．能产生4的细胞一定能产生3
C．能产生3的细胞一定能产生1
D．物质1都是由专门器官产生的
考场上，当你专心作答生物试题时，参与的高级中枢主要有
①大脑皮层H区（听觉性语言中枢） ②大脑皮层S区（运动性语言中枢）
③大脑皮层V区（视觉性语言中枢） ④大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
右图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是
A.该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导
B.该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙
C.若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素
D.若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体
植物果实的发育和成熟大体上分为细胞分裂期、细胞伸长期、成熟期等几个阶段。结合植物激素的生理作用，分析下列叙述与事实不符的是：
A．细胞伸长期，生长素含量高，能促进细胞的伸长
B．细胞分裂期，细胞分裂素和脱落酸都能促进细胞的分裂
C．成熟期，乙烯含量升高，促进果实成熟
D．在果实生长发育过程中，多种植物激素共同协调起作用
右图表示燕麦幼苗，在其胚芽鞘尖端下部插一云母片，在幼苗另一侧给予光照，则幼苗尖端部位生长素的分布和幼苗的生物情况是：
A．左多右少，向光生长 B．左多右少，向背光侧生长
C．均匀分布，直立生长 D．均匀分布，不生长
在温带地区的秋未冬初，树叶纷纷降落，与此生物现象密切相关的激素是
A．生长素 B．乙烯 C．细胞分裂素 D．脱落酸
