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下列哪一项代表了高等植物个体的结构层次 A.细胞→组织→器官→系统→个体 B.细...

下列哪一项代表了高等植物个体的结构层次   

A.细胞→组织→器官→系统→个体    B.细胞→组织→器官→个体

C.细胞→组织→器官→个体→种群    D.细胞→器官→系统→个体

 

B 【解析】略
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考点分析:
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关于生命系统的结构层次说法正确的是    

A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统

B.病毒没有细胞结构,故它的生命活动与细胞无关

C.蛋白质,核酸不属于生命系统的结构层次

D.生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能

 

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长白山上所有的生物应为哪个生命系统的结构层次

A.个体   B.种群   C.群落    D.生态系统

 

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酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,生物体内的化学反应,基本上都是在酶的催化下进行的。请根据下列有关酶促反应的实验操作,回答相关问题。

实验操作

试    管

A

B

C

D

E

F

1.加入质量分数为1%的可溶性淀粉溶液1 mL

+

+

+

2.加入质量分数为2%的蔗糖溶液1 mL

+

+

+

3.加入唾液淀粉酶溶液1 mL

+

+

4.加入蔗糖酶溶液1 mL

+

+

5.加入蒸馏水1 mL

+

+

6.酶促水解反应

摇匀,37℃水浴中保温10min

7.向每个试管中加入斐林试剂2 mL

摇匀,沸水浴中加热1~2min

8.观察并记录各试管内的变化

 

   注:表中“+”为加入,“-”为未加入

(1)本实验的自变量是___________。

(2)制备淀粉溶液时需加热煮沸,但制备好以后必须冷却到室温才能使用,这是防止    

(3)上述实验中,_______________号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀,本实验的结论为__________________________。

(4)实验过程中,E、F号试管起______________作用。如果E、F号试管也出现砖红色沉淀,可能有很多原因,下列分析正确的是(用序号表示)_______________。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯,混有还原性糖 

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长,其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原性糖

③试管不干净、上面留有还原性糖

④实验操作过程中,胶头滴管混用、错用

(5)如果条件所限,只保留两支试管,也能初步得出实验结论,请你写出可能的组合:

________________________________________________ 。

 

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下列图1是细胞有丝分裂示意图,图2是细胞有丝分裂染色体数目变化曲线图,图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞,请据图回答下列问题:

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)图1中的A图表示的是               细胞进行有丝分裂的               期。此时细胞中有DNA分子         个,染色单体_______条。

(2)图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段?               。该生物的体细胞中有染色体               条。

(3)用胰蛋白酶处理染色体后,剩余的细丝状结构是____________。

(4)图3中属于分生区细胞的是________ (填图中字母)。若换上高倍物镜,使分生区细胞移至视野中央,应将装片向________方移动。

(5)在观察植物细胞有丝分裂实验中,要将实验材料(洋葱根尖)进行染色,染色主要是让细胞内的_______染上颜色(紫色或红色),便于观察清楚。龙胆紫溶液和醋酸洋红液都是____性染料。

(6)观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时,剪取2~3 mm根尖,立即放人解离液中解离,其目的是__________________。

 

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下图是在光照条件下,小麦叶肉细胞内发生的生理过程。①~⑤为生理过程,a~h为物质名称,请回答:

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)①表示的生理过程是             ;物质a分布在叶绿体的__________,物质e是________。

(2)上述①~⑤过程中,能够产生ATP的过程是______,(序号)③过程进行的场所是______。

(3)假如该小麦植株从光照条件下移到黑暗处,h的变化是____________c和e的变化是       

(4)较强光照下,①过程中d的移动方向是从___________移向__________________。

(5)b物质是                  

 

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