二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗，用低温处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（ ）
A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新的物种了
B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以此配子是不育
C．产生的配子中无同源染色体，故用秋水仙素诱导成单倍体是可育的
D．产生的花粉进行花药离体培养，长成的芝麻，体内细胞含有同源染色体，属于二倍体
如图所示人类家系图中，有关遗传病最可能的遗传方式为 （ ）
A．常染色体隐性遗传
B．常染色体显性遗传
C．X染色体显性遗传
D．X染色体隐性遗传
生物变异的根本来源是 （ ）
A．基因重组 B．染色体数目的变异
C．基因突变 D．染色体结构变异
（7分）已知适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。科学工作者经大量研究后，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。请设计实验以验证“酸生长”学说中H＋分泌与细胞伸长的关系。
（1）实验材料与药品：
10－5mol／L生长素溶液、pH值为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等器材和试剂，请完成相关实验设计。
（2）实验步骤：
①材料处理：选择长势一致的小麦幼苗若干，用镊子取下胚芽鞘并切掉______，平均分成三组。
②平均分组的胚芽鞘放入编号为l、2、3的培养皿中，加不同试剂，置于适宜温度下培养。
③一定时间后测量各组胚芽鞘平均长度，并进行若干次重复实验。并记录结果．
根据上述内容，填写下表（验证实验结果表明，酸化学说正确）：
基因疫苗是将编码病原体蛋白的基因插到质粒上，然后将之导入人或动物体内，让其在宿主细胞求表达，诱导机体产生免疫应答。其主要机制如下图：
请据图回答有关问题：
(1) 接种基因疫苗后，目的基因经过 和 指导合成的病原体蛋白将
作为 刺激人体，产生初次免疫。
(2) 在初次免疫中，接受①的刺激后细胞②将作出的反应是 ；细胞①成熟于_______________;细胞⑦的作用是 。
(3) 细胞③的功能或特性包括 。（2分）
A．DNA周期性复制；
B．核孔数量较多；
C. 内质网、高尔基体发达；
D. 细胞表面有较多突起；
E．分泌淋巴因子
(4) 与初次免疫比较，当机体再次接触抗原时免疫的特点是 ，
这与 （填图中的编号）有关。
(5)若抗体结合到自身红细胞上，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为________；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为________。
(6)有人在成功接种了H1Nl疫苗后不久，又患了流感，请给出二种合理的解释。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(2分)
(7分)已知作物甲的基因型是AABB, 作物乙的基因型为aabb, 现以作物甲和作物乙为基础,培育出作物丙, 基因型为Ab, 丁: AAbb, 戊: AAaaBBbb三个新品种. 请回答:
(1) 培育丙、丁、戊三个新品种都需要经过哪一过程? ____________________________ （2分）。
(2) 据(1)中的这一过程, 请分别写出物种丙、物种丁、物种戊的培育方法________________、____________________、______________________
(3) 物种丙细胞中含有的染色体组数通常为_______________ .
(4) 若由物种丙培育物种丁, 其优点是________________________________ .
