对“系统”的认识，正确的是
A．生命系统的每个层次都是"系统"，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是
①肺 ②胃黏膜 ③神经元 ④酵母菌 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥HIV ⑦一片草地上的所有牦牛 ⑧一片果园 ⑨地球上的所有生物 ⑩叶绿体
A.⑤⑥③②①④⑦⑨⑧ B.③②①④⑦⑨⑧
C.⑤②①④⑦⑨⑧⑩ D.⑤②①③④⑦⑨⑧
下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是
①病毒必须在活细胞中才能增殖 ②兴奋的传导离不开神经细胞
③哺乳动物的运动离不开肌肉细胞 ④变形虫通过细胞分裂繁殖
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
下列哪项不属于生命系统的某一结构层次
A．神经元 B．一个池塘中所有的鱼
C．一只小猫 D．生物圈
缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于
A．单个细胞活动 B．各系统的配合
C．神经细胞独立活动 D．各种分化的细胞的密切配合
（14分）科学家观察发现，有一种俗称“熊虫”的动物，若进入“隐生状态”(这时它的代谢几率几乎可降至0)，能耐受－271 ℃的冰冻数小时，据研究，熊虫进入隐生状态时，它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖。根据上述资料，有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞避免受到因低温造成的损伤”。请设计一实验方案，用于探究题中假设的真实性。
(1)设计实验的目的是：________________________________ _。
(2)为了确保实验的科学性和准确性，用于实验的材料，从化学组成及生理功能看，应该具有_____________ _的特点，用于实验的材料可以取自同一动物个体的组织或器官，经过动物细胞培养技术可获得大量实验用的材料。
（3）实验步骤：
a．取经动物细胞培养获得的同种动物细胞适量，等分成甲、乙两组；
b．________________________________________________________________________；
c．________________________________________________________________________；
d．________________________________________________________________________。
（4）预测结果及结论：
