绿色开花植物的结构层次是：( )
A．细胞—组织—器官—植物体 B．细胞—组织—系统—植物体
C．细胞—器官—系统—植物体 D．细胞—器官—组织—植物体
下列表格内数值表示某池塘生态系统一年内主要营养级的能量，下右图方框内表示该池塘生态系统的主要食物链，分析回答：
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生物 |
ai |
bi |
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浮游植物(a1，b1) |
9 000 |
8 100 |
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浮游动物(a2，b2) |
700 |
600 |
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双翅目幼虫(a3，b3) |
150 |
120 |
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摇蚊(a4，b4) |
1 000 |
900 |
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太阳鱼(a5，b5) |
300 |
210 |
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鲈鱼(a6，b6) |
45 |
30 |
注：ai表示一年内该营养级生物总能量；bi表示一年内该营养级生物摄取的能量；i表示生物类群。
(1)流经该生态系统的总能量是_____________________________________的太阳能总量。
(2)该池塘生态系统内食物链的条数为___条，其中属于三级消费者的生物是____________。
(3)该生态系统内既有捕食关系，又有竞争关系的生物是______________________________。
(4)生态系统的能量流动渠道是____________；图中显示该生态系统的能量输出途径有______条。
(5)如果能量传递效率=(第n营养级摄取的能量)/(第n-1营养级摄取的能量)，则能量从第一营养级传递到第二营养级的传递效率是_____________%(保留小数点后2位数)。
(6)一年内，“bi”的利用途径有：___________________、__________________________、
___________________、__________________________等。
(7)对人而言，如果想从该池塘生态系统获取最大能量，就应从减少_____________和缩短_______________以减少能量损耗这两个角度考虑，如具体可以____________________、___________________________________等。
(8)若该池塘受到重金属镉污染，镉易积蓄在生物体内，则图中体内含镉最多的生物是_____。
(9)科研人员发现该池塘浮游植物有衣藻这种单细胞绿藻，测定衣藻细胞数目时，使用的实验器具包括：试管、滴管、吸水纸、盖玻片、显微镜和____________。测量衣藻细胞中叶绿素的含量时，需将叶绿素从细胞中提取出来，所用的试剂是______________。检测衣藻细胞是否含脂肪滴时，所用的试剂是______________，如有脂肪滴则变_____色
某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间(活动时间以%表示)。
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休息 |
与其他物种的关系 |
进食 |
其他活动 |
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物种A |
20% |
15%追逐物种B |
55%吃植物种子 |
10% |
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物种B |
20% |
25%被物种A追逐 |
45%吃植物种子 |
10% |
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物种C |
75% |
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15%吃物种A |
10% |
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物种D |
75% |
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20%吃物种C |
5% |
(1)根据表中信息，画出该生态系统中可能的营养结构关系。
__________________________________________________________________________
(2)物种A与B、、C与A依次属于______________________关系。从食性角度看，物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长，其可能的原因是____________________________
____________________________________________________________________。
关于植物生长素，达尔文、拜尔、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。某同学对植物生长素有很大的研究兴趣，设计了如下的两个实验。
(1)实验一
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，
则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验设计：见实验设计示意图(一) 示意图(一)
实验结论：上述实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图(一)不完善，缺少_________________，他(她)的具体改进措施应该是__________________________________放在去尖端的胚芽鞘的切面上。
(2)实验二
实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。
实验材料：同实验一
实验设计：在上述示意图(一)改进(未在示意图所示(二)
中画出改进)后的基础上进行单侧光照射，
实验设计及其实验预测结果见示意图(二) 示意图(二)
实验结论：实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图(二)中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是_______________________，理由是_____________________________________。
还有同学认为实验设计示意图(二)并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图(三)中的一部分，请你将示意图(三)补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。
示意图(三)
(3)科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论，⑥表达交流等过程。某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是 和⑥。
帕金森综合症的主要症状是不自主震颤，病因主要是缺乏一种叫“多巴胺”的神经递质。临床上可用左旋多巴治疗，它在体内转化为多巴胺。
(1)右图是_______结构模式图，多巴胺存在于突触小泡中，并由［ ］ 释放出来。
(2)报道某药物可以耗竭神经末梢中的多巴胺，请探究该药物的作用。
主要实验材料和用品：生长发育状况相同的健康小鼠若干只、0.9%生理盐水、用0.9%生理盐水配制的一定浓度的某药物溶液等。
假设：__________________________________________。
(3)实验步骤：
①_____________________________________________________________________。
②甲组注射_________________________________________________________，
乙组注射__________________________________作为对照。
③___________________________________________，观察并记录小鼠的运动状况。
(4)实验结果预期与结论：
①如果只有甲组鼠出现了不自主的震颤，则结论是 。
②如果甲、乙组鼠均无不自主的震颤，则结论是 。
如图表示碳循环的过程，其中甲、乙、丙、丁构成生态系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列有关叙述正确的是
A.甲、乙、丙、丁之间通过食物联系建立了食物网
B.缺少甲类群，生态系统的物质循环也能正常进行
C.在自然生态系统中，甲、乙、丙、丁产生气体X的速率与①过程的速率大致相同
D.适当增加图中各营养级生物的种类和数量可提高该生态系统的恢复力稳定性
