某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在实验室教师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：
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实验组 |
5分钟 |
再过5分钟 |
滴加清水5分钟 |
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① |
0.3g·mL-1蔗糖溶液 |
x |
无变化 |
质壁分离复原 |
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② |
0.5g·mL-1蔗糖溶液 |
质壁分离 |
y |
无变化 |
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③ |
1mol·L-1KNO3溶液 |
质壁分离 |
质壁分离复原 |
z |
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④ |
1mol·L-1醋酸溶液 |
无变化 |
细胞大小无变化 |
细胞大小无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是 ( )
A.x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于细胞膜
B.y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
C.z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
下图表示某实验及其结果，对此分析不正确的是 ( )
A．图示中两种生物共有的细胞器只有核糖体
B．该实验可证明叶绿体是光合作用的场所
C．图示中的水绵和细菌都可进行有氧呼吸
D．图示中的水绵和细菌之间为寄生关系
下图为细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是( )
A．该图表示不够完整，缺少细胞核等结构
B．图中c是指细胞膜，e是指细胞质
C．图中b成分是纤维素和果胶
D．图中g可以利用h释放的二氧化碳
如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。下列有关说法不正确的是 ( )
氨基酸―→核糖体①②细胞膜
供能
③
A．①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体
B．该过程可以说明各细胞器的结构和功能之间具有密切的关系[]
C．a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程
D．图解中的过程在原核细胞中也可以进行
赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照下图判断下列被标记部位组合正确的是 ( )
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如右实验装置。实验中，先向气球中加入l0mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是
A．还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照
B．若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸
C．若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降
D．该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”
