植物组织培养的过程如图14所示。请分析并回答：
 |
（1）图中的A过程是＿＿＿＿＿＿＿，B、C过程是通过细胞＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿实现的。
（2）胚状体可根据其来源不同分为“体细胞胚”和“花粉胚”。用花药离体培养可获得“花粉胚”，同种植物的花粉胚与体细胞胚在染色体数目上的主要区别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果用＿＿＿＿＿＿处理二倍体植物的花粉胚，能获得可育植株，该过程是＿＿＿＿＿＿＿育种中不可缺少的环节。 在一定条件下培养离体细胞可以形成“体细胞胚”进而发育成完整的植株，其根本原因是每个细胞都含有＿＿＿＿＿＿，这一过程体现了植物细胞的＿＿＿＿＿＿。
垂体在内分泌系统中占有重要的位置，垂体的活动又受到下丘脑的调节。图13示下丘脑和垂体在结构上的联系，请据图回答问题：
（1）图中①②③所示的细胞叫＿＿＿＿＿＿＿＿。如果科研人员通过切断C处的联系，来观察垂体的分泌功能是否受到影响，其研究意图是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）科研人员切断了B处的联系，生殖器官出现了萎缩现象，如果恢复B处的联系，生殖器官的功能又得到恢复。此操作的实验意图是研究下丘脑是否通过＿＿＿＿＿来调节＿＿＿＿＿＿的分泌功能；生殖器官出现的变化可作为此项研究的观察对象，是因为科研人员在此之前有“生殖器官是＿＿＿＿＿＿＿”的知识背景。
（3）如果头部创伤导致图中细胞3处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，这说明E处的分泌颗粒是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，使细胞1产生兴奋，通过细胞1和细胞2间的＿＿＿＿＿＿结构传递给细胞2，使A处＿＿＿＿＿＿＿＿含量增加。
下面是与遗传密码破译有关的方法和过程，请回答相关问题：
（1）用离心的方法将培养液中的大肠杆菌集中，加入玻璃珠振荡使细胞破裂，用DNA酶处理使其中的DNA分解，再用离心的方法除去细胞壁和细胞膜等较重的成分，得到的便是能够合成蛋白质的无细胞体系，无细胞体系中含有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、mRNA、氨基酸和各种＿＿＿＿＿＿等物质或结构。
（2）无细胞体系中原有的mRNA在30～60分钟后将自动分解，蛋白质合成就停止了。如果向体系中加入外源mRNA，蛋白质合成又可以进行。要使蛋白质合成能持续进行，还需向体系中加入＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
（3）试验者向体系中加入了人工合成的只含尿嘧啶的多聚核苷酸，发现所合成的多肽只含有一种氨基酸，即苯丙氨酸。如果遗传密码是三联密码，那么苯丙氨酸的密码应该是＿＿＿＿＿＿。
图12示两个果蝇体细胞中染色体组成，请据图回答问题：
（1）图中甲、乙所示的两个果蝇是＿＿＿＿性，其体细胞中染色体组成均不正常，此种变异属于染色体＿＿＿＿＿变异，如果这种变异是由同一次异常的减数分裂所至，能否确定是哪种性细胞在形成时发生异常：＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；能否确定减数分裂的哪一次分裂发生异常：＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）甲、乙两种变异均可产生成活的个体，甲的身体小些，刚毛细些，生活力弱些；乙的形态变化较小。如果让具有甲、乙两种染色体组成的雌、雄果蝇杂交，其后代的染色体组成有＿＿＿＿种，其中＿＿＿＿（有/无）二倍体果蝇出现，与甲性状相同的个体在后代中的比例约为＿＿＿＿。
（3）在Ⅳ号染色体上有控制果蝇复眼的基因，用无眼果蝇与正常眼果蝇杂交，F1全部为正常眼，F1自交得F2，正常眼与无眼的分离比为3：1。如果用染色体组成与甲相同的正常眼果蝇与无眼果蝇杂交，其后代应表现为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
图11是整理相关实验数据得到的坐标图，请据图回答问题：
（1）图中横坐标是作物种子中水的质量分数，纵坐标是每天每100g种子干重的减少量（单位：mg），那么，该实验是为了研究种子＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿＿之间的关系而设计的。
（2）当种子中水的质量分数较低时，种子干重的减少很微弱，从种子代谢的角度考虑，最可能的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；该实验的研究结果说明种子在贮藏过程中，应该有确保其保持＿＿＿＿＿＿＿＿的措施。
（3）如果种子中水的质量分数过高，还会使种子堆的温度升高，这将有利于＿＿＿＿＿＿＿＿＿的活动使种子变质，从而丧失了种子＿＿＿＿＿＿能力和食用价值。
（4）当水的质量分数为15时，三种作物种子中自由水/结合水的比例，＿＿＿＿＿＿＿相对较高，＿＿＿＿＿＿＿相对较低。
PCR技术用于 （ ）
A．基因表达 B．酶促反应 C．细胞增殖 D．基因扩增
