（6分）Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：
实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。
实验结果：
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温度℃ |
光照强度：普通阳光(％) |
开始时的C02浓度(％) |
i2小时后C02浓度(％) |
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25 |
0 |
0.35 |
0.368 |
|
25 |
10 |
0.35 |
0.342 |
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25 |
20 |
0.35 |
O.306 |
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25 |
40 |
0.35 |
0.289 |
|
25 |
60 |
0.35 |
0.282 |
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25 |
80 |
0.35 |
O.280 |
|
25 |
95 |
0.35 |
O.279 |
请你据此分析回答下列问题：
（1）在这一实验中的自变量是 。
（2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了都有5片叶片子的植株。这不是一个完美的选材方案，原因是 。
（3）在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是 。
（4）Mikael对探究结果感到失望。他说“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好? ”请你为他的进一步探究提供建议： 。
（5）Mikael要绘制曲线图表示他的实验结果。他应该以 为横坐标，以 为纵坐标。
(共8分)番茄红果（A）对黄果（a）是显性，圆形果（R）对长形果（r）是显性，两对基因自由组合。用结红圆果和黄长果的番茄植株杂交，根据后代性状表现回答：
（1）若后代全是结红圆果的植株，则这两个亲本的基因型是 和 。
（2）若后代全是结红圆果和红长果的植株，且数量大致相等，则两个亲本的基因型是
和 。
（3）若后代全是结红圆果和黄圆果的植株，且数量大致相等，则两个亲本的基因型是
和 。
（4）若后代是结红圆果、红长果、黄圆果和黄长果的植株，且数量大致相等，则两个亲本的基因型是 和 。
（14分）右图表示在20℃条件下A、B两种植物光合速度随光照强度改变的变化曲线。请回答下列问题：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，A、B植物相比，
受到影响较大的是 植物。
（2）当光照强度为a时，比较A、B植物的有机物积累速
率MA 、MB和有机物合成速率NA 、NB 的大小，结果应分别为
MA MB 、NA NB（填“＞”、“＜”或“=” ）。此时，A植
物叶绿体中ADP的移动方向是从 向 部位移动。
（3）当光照强度大于16千勒克司时，受 等环境
因素的影响，A植物的光合速度不再增大。
（4）为探究光合作用释放的氧气是来自水还是二氧化碳，
某同学用18O只标记了光合作用的原料H2O，经分析，释放的氧
气含有18O。由此他得出结论：光合作用释放的氧气来自水。该实验不够严密，还应增设一个
实验组，你认为应该怎么做？
（6分）根据右图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
（1）图中央方格内A物质名称是_____ ___。
（2）从图中选择有关的数字填在答题线上：
①有氧呼吸的途径是___ ___；③产[H]的阶段是____ __。
（3）图中1发生的场所是__________。
（4）影响呼吸速率的主要外界因素有：①温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的____ _ __的活性来影响细胞的呼吸作用；②氧气；③水分：一般来说，自由水/结合水的比值____ ___，呼吸作用将增强。
研磨绿叶时，加入二氧化硅的目的是（ ）
A．使绿叶研磨充分 B．使各种色素分离
C．防止色素被破坏 D．使叶绿素充分溶解
1864年萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中，萨克斯看到的现象是（ ）
A. 叶片全变蓝 B. 遮光一半变蓝 C. 曝光一半变蓝 D. 叶片全不变蓝
