图6是某一生物体(基因型为AaBb)中不同细胞的分裂示意图，图7为该生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量变化。请回答:
(1)图6中具有同源染色体的细胞有 ，含有染色单体的细胞有 。
(2) 图6中①细胞的名称是 ，其基因型可能是
(2分)。④细胞的染色体行为导致的基因行为是 。
(3)图7中a代表的物质是 ，II对应于图6中的 细胞。由II变化为III的原因是 。
所有细胞生物都以DNA作为遗传物质，这是细胞具有统一性的证据之一。请回答:
(1)19世纪，人们发现了染色体在细胞遗传中的重要作用，在研究染色体主要组成成分的遗传功能时，科学家实验设计的关键思路是 最终证明了DNA是遗传物质。
(2)DNA的特殊结构适合作遗传物质。DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着 ，碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的 。
(3)DNA分子的复制方式为 ，其双螺旋结构为复制提供了 ，通过 保证了复制的准确性，因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息。
(4)DNA是一种生物大分子，由许多单体连接而成。请在方框中画出DNA单体的模式图并标注各部分名称。
(5)为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验:
实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量。该实验要探究的是 ，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明 。
实验二:将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在
适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量。该实验模拟的是 过程。能否检测到产物？ ，原因是 。
图5表示细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中①~⑥表示细胞结构，甲~丁表示某些物质。请回答:
(l) ①~⑥中，具有双层膜的是 (填序号)，不含有磷脂分子的结构是 (填序号)。
(2)结构①中进行的过程是 ，甲表示的物质是 ，其合成部位是 (填序号)。
(3)参与丁物质合成分泌的细胞器有 (填序号)，其分泌过程体现了④的 。
(4)由图可知分泌蛋白不在游离的①上合成，其原因是 。
若图左侧表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程，则乙、丙、丁三种物质中最可能具有降血糖作用的是 。
不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性及对维生素K的依赖性(即需要从外界环境中获取维生素K才能维持正常生命活动)的表现型如右表。若对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠灵进行处理，则褐鼠种群申
A.基因矿的频率最终下降至0
B.抗性个体RR:Rr=l:1
C.RR个体数量增加，rr个体数量减少
D.绝大多数抗性个体的基因型为Rr
图4表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么
A.在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b
B.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为b
C.若曲线1表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用
D.若曲线1表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线II表示对单子叶植物的作用
花药离体培养过程中不涉及
A.有丝分裂和细胞分化 B.染色体变异和细胞全能性
C.减数分裂和配子形成 D.DNA的复制和基因表达
