（6分）日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某同学想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设计了下列实验，请你帮助他完成有关内容：
（1）实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式
（2）实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高
（3）材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花
（4）实验步骤：
①将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热煮沸后冷却备用；
②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对照组；
③在3只保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；
④ ；
⑤3只保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；
⑥24小时候观察并记录3只保温瓶中温度的变化。
（5）预测实验现象和实验结果：
若A瓶温度>C瓶温度，B瓶温度=C瓶温度，则 ；
若B瓶温度>C瓶温度，A瓶温度=C瓶温度，则 ；
若 ，则 ；
（6）某同学也想以酵母菌为实验材料探究相关问题，请你帮他设计探究性实验课题名称。
。
（8分）下图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：（“[ ]”内填序号，“ ”上按要求填数字、文字或字母）
（1）该图是 细胞有丝分裂简图，
（2）A图中染色体的数目为 ，染色单体数为 。图B表示细胞分裂 期，DNA数目是
（3）图示的细胞分裂结束后，子细胞内含 条染色体。
（4）染色体数目加倍发生在图[ ] 期。
（5）图示细胞中DNA、染色体、染色单体三者之比为2:1:2的是 。
（8分）下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答：
（1）此图表明该植物的非绿色器官既可进行 呼吸也可以进行 呼吸。
（2）外界氧浓度在5％以下时，该器官的呼吸作用方式主要是 ，此种呼吸方式是在 中进行。
（3）该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是 。
（4）当外界氧浓度为4～5％时，该器官CO2释放量的相对值为0．6，而O2吸收量的相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的 倍
（5）就此图可判断，假如想储藏该植物器官，应该是在 （低氧、无氧、高浓度氧）条件下，原因是
(9分) 下图是光合作用过程的图解。请根据图回答：
（1）参与光合作用的色素分布在 上。
（2）光合作用的过程可以分为两个阶段，其中B阶段的反应场所是
（3）写出图中所示序号的物质名称或生理过程
① ；② ；③ ；C ；
（4）如果光合作用强度突然降低，则C3和C5的变化分别是 、 。
（5）下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶片在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中B点相符的是 (填选项)。
(8分) 下图表示物质通过小肠壁细胞的细胞膜示意图，请据图回答：
（1）A表示 分子，B表示 分子。
（2）图中甲物质跨膜运输方式是 ，甲、乙两种物质跨膜运输方式统称为 。葡糖糖进入该细胞的方式是 ，与乙相比，此方式需消耗 。
（3）细胞膜从功能上来说，它是 膜，它的结构特点是 。
（8分）下图是动、植物细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：
（1）据图可知A是 细胞，B是 细胞。
（2）细胞进行有氧呼吸主要场所是［ ］ ，图中结构［ ］ 是进行的光合作用场所。图中可以产生ATP的细胞结构有 （填序号）。
（3）A、B细胞中可发生质壁分离的细胞是 。与B细胞相比，A细胞中没有的结构名称是 。（至少写两个）
（4）如果B细胞是能发生分裂的细胞，则在其细胞板周围大量增多的细胞器是 ［ ］ 。
