科学方法是生命科学学习与研究的精髓之一，下列有关叙述错误的是
A.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，如DNA双螺旋结构模型，种群“J”型增长的数学模型
B.传感器技术的发展有利于生命科学定量实验研究，如利用氧传感器可以很容易测出密闭容器中氧气含量的变化（实验植物真实的光合作用量）
C.摩尔根及其同事运用假说演绎法，合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象，并用实验证明基因在染色体上
D.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度
生态学家高斯（Gause）在0．5 mL培养液中放人5个大草履虫，在培养第5天之后，大草履虫的数量基本维持在375个左右。对此实验认识正确的是
A．高斯实验得到的K值受到培养液容量的限制
B．高斯实验得到的K值是375
C．如在相同条件下培养变形虫，K值可能不同
D．重复此实验，K值有可能不同
下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是
A．不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达
B．不同核糖体中可能翻译出相同的多肽
C．识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成
D．基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变
采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。下列叙述错误的是
A．如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用人工合成的方法获得该目的基因
B．人凝血因子基因进入羊受精卵后，其传递和表达不再遵循中心法则
C．人凝血因子基因存在于该羊的乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中
D．人凝血因子基因开始转录后，DNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成mRNA
研究人员在染色体中发现了能使复制后的两条姐妹染色单体连接起来的蛋白质，并将其命名为“ASURA”。下列有关说法比较合理的有
A．在减数第二次分裂的过程中，细胞内一般不合成“ASURA”
B．缺少“ASURA”的细胞不能进行DNA的复制
C．细胞有丝分裂后期的变化可能与“ASURA”的变化密切相关
D．细胞减数第一次分裂后期的变化可能与“ASURA”的变化无关
2009年11月，美国《时代》杂志报道，一个由美、英等多国科学家组成的国际研究团队宣布，他们已经绘出了猪（19对染色体）的基因组草图。对其评价不准确的是
A．有助于提升猪繁殖、猪肉营养等方面的研究
B．基因组草图的绘制完成意味着后基因组时代的到来
C．有助于器官移植等涉及人类健康技术的研发
D．猪的基因组研究需要测定19条染色体中的DNA分子
