玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（ ）
A．从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖。
B．植株D和G中的染色体组数不同
C．E→G不能体现细胞的全能性
D．E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产。
由于质粒与目的基因具有相同的粘性末端，结合过程中不可能出现下列哪种情况（ ）
A.形成环状的外源DNA B.可能形成环状的载体DNA
C.可能重组DNA D.只出现重组DNA
下图是基因工程主要技术环节的一个基本步骤，这一步需用到的工具是
A．DNA连接酶和解旋酶 B．DNA聚合酶和限制性核酸内切酶
C．限制性核酸内切酶和DNA连接酶 D．DNA聚合酶和RNA聚合酶
下图是某同学探究酵母菌细胞呼吸方式的装置图，请回答：
（1）在利用A、B试管探究酵母菌呼吸时，实验前将葡萄糖溶液进行煮沸并冷却的目的分别是_________________和________________。然后，再加入等量的有活性的酵母菌。空气通入A试管前要经灭菌处理，还要除去________________，
以确保实验结果的准确可靠。
（2）实验过程中，观察到甲、乙试管中的溶液由蓝色变为______________，可说明酵母菌细胞呼吸
产生了CO2。
（3）为了检测B试管中的酵母菌进行无氧呼吸是否产生酒精，可选用的试剂是__________。
（4）为了解不同细胞呼吸方式对酵母菌繁殖速度的影响，可在上述实验结束时，从A、B试管中取样以估算酵母菌种群数量，分别记为a、b。取样前试管要轻轻振荡几次，目的是__________________________。估算结果是a______（﹤，=，﹥）b。
根据所学的相关知识，回答下列有关植物激素的问题：
（1）右图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况单独观察图中一条曲线，能说明 ， ．
（2）脱落酸能抑制____________________，促进叶和果实的衰老和脱落，主要分布在___________________________
（3）某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
根据科学实验原则，上图中X处应放置 ，则乙丙两组的实验变量是 。
预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若 ，则假设成立；
若 ，则假设不成立。
（4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有
（至少两项）。
西葫芦（2n=40）的黄皮与绿皮为一对相对性状，且黄皮为显性，控制该性状的基因为Y，y；另有一基因t也与西葫芦的皮色表现有关，当该基因突变时会出现白皮西葫芦。下面是相关的一个遗传实验过程图，请据图分析回答：
P 白皮西葫芦 x 绿皮西葫芦
↓
F1 白皮西葫芦
↓
F2 白皮西葫芦 黄皮西葫芦 绿皮西葫芦
比值 12 ： 3 ： 1
（1）在F2中基因t与其突变基因在细胞核中应位于____染色体上，突变的最终结果是导致西葫芦的表皮细胞不能合成__________。
（2）在♀TTyy X♂ttYY杂交组合中，若T基因所在同源染色体在减数第一次分裂时不分离，减数第二次分裂正常进行，则产生的雌配子染色体数目为__________，这种情况下杂交后代的果皮表现型可能是____________。
（3）该遗传实验中，亲代中白皮西葫芦和绿皮西葫芦的基因型分别为___________。
（4）F2中白皮西葫芦的基因型有_____种，其中后代仍全为白皮的个体所占比例为__________。
（5）如果让F2中的绿皮西葫芦与F1杂交，其后代的表现型及比例为___________。
