在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d, E和e ，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。下列判断正确的是
交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）
A．该细胞在发生有丝分裂交换后，产生2种基因型的子代表皮细胞，基因型是DdEeFF和DdEeff
B．如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，则该生物产生的配子有1种基因型，基因型是DEF。
C．如果此图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，则由它产生的配子类型有2种
D．如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，则减数分裂方式对于遗传多样性的贡献更大，原因是减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响
具有一对等位基因的亲本杂合子连续自交，某代的纯合子所占的比例达95%以上，则该比例最早出现在
A．子3代 B．子4代 C．子5代 D．子6代
下图表示细胞中的五类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一种有机物，下面列出这五种化合物名称中最合理的一组是
A．①～⑤：维生素、脂质、酶、蛋白质、激素
B．①～⑤：维生素、蛋白质、激素、脂质、酶
C．①～⑤：维生素、脂质、激素、蛋白质、酶
D．①～⑤：激素、脂质、维生素、蛋白质、酶
某同学在验证“酶的专一性”时，设计并进行了如下实验：
（一）实验原理：（1）淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。
（2）唾液中含有唾液淀粉酶，不含有蔗糖酶，所以只能分解淀粉为麦芽糖，而不能分解蔗糖。
（二）实验步骤：取A、B、C三支洁净试管，按表中顺序进行操作：
（三）通过该实验，这位同学得出的结论是：唾液淀粉酶只能分解淀粉，不能分解蔗糖，证明了“酶具有专一性”。请据此回答下述问题：
（1）该同学的实验设计所用的实验原理（ ）
|
操作 步骤 |
加入2 mol 淀粉糊 |
加入2 mol 蔗糖溶液 |
加入清水 |
加入2 mol 稀释唾液 |
30 ℃水浴中 |
滴入数滴 碘液 |
观察结果 |
|
试管A |
√ |
|
2 mol |
|
30分钟 |
√ |
变蓝 |
|
试管B |
√ |
|
|
√ |
30分钟 |
√ |
不变蓝 |
|
试管C |
|
√ |
|
√ |
30分钟 |
√ |
不变蓝 |
A．不正确 B．无法检测淀粉是否被水解
C．非常好 D．无法检测蔗糖是否被水解
（2）该实验中采用了两组对照，它们分别是________、________，分别比较的是________________________、_____________________。
（3）你认为应对该实验哪一步骤进行改进后才完善，将________，（2分）并给予________条件。这时试管C的结果为________，说明__________。（2分）
某同学为研究自然条件下植物光合作用速率的日变化情况，设计了下图（1）所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到如下图（2）所示曲线。
试回答下列问题：
（1）下列曲线中能正确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况有（ ）
（2）图二曲线表明6～8h时，小室内氧气减少量逐渐减小，其可能的主要原因是 。（2分）
（3）曲线中表明中午12h左右光照最强，光合作用释放的氧气量反而降低（呈“午休”现象），产生这一现象的主要原因为： 。（2分）
（4）如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线中a点将如何变化？ ；你的依据是 。（2分）
下图甲、乙表示某动物的细胞分裂图像，丙图是运用放射性同位素自显影技术研究细胞分裂过程中mRNA和核DNA的相对含量变化结果。请据图回答：
（1）甲图细胞和乙图细胞的染色体组数分别为__________________，___________________。同源染色体的对数分别为_________________，___________________。甲图对应丙图中的_________________。
（2）假设该动物的基因型为AaBb，若甲图中2号染色体上有A基因，4号染色体上有B基因，在正常情况下，该细胞中含有a基因的染色体是______；含b基因的染色体是________。
（3）在丙图的研究中，你认为最可能选择标记的物质是______________________。（2分）丙图研究的是甲、乙哪个细胞所进行的细胞分裂方式？请说出判断依据。（2分）
