伴随蛋白质的水解过程，检测氨基酸的氨基和羧基，它们的数量关系可能表现为
A．相等B．氨基多于羧基C．氨基少于羧基D．很难预测
细胞内的脱氧核糖主要分布在
A．细胞质B．细胞核 C．高尔基体D．中心体
关于细胞相关知识描述，正确的是
A．所有细胞结构都含有细胞膜、细胞质、细胞核
B．所有的细胞器膜共同构成了细胞的生物膜系统
C．新细胞可以从老细胞中产生
D．用健那绿给细胞染色都能观察到蓝绿色的棒状结构
水绵、蓝藻、黑藻、绿藻全部
A．是原核生物 B．含有叶绿体 C．是自养生物 D．能有丝分裂
(14分）某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a,B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：
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基因组合 |
A Bb |
A bb |
A BB或aa |
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植物颜色 |
粉色 |
红色 |
白色 |
（1）现有亲代纯合白色植株和纯合红色植株杂交，产生子一代植株花全是粉色，请写出出现这种结果的遗传图解（遗传图解表现型不作要求）。
（2）若不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究。
①实验假设：这对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在下图的图示方框中补充其它两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）。
②实验方法：粉色植株自交。
③实验步骤：第一步：粉色植株自交，第二步：观察并统计子二代植株花的颜色和比例。
④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
a ,两对基因在两对同源染色体上，（符合上图第一种类型）；
b ,两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第二种类型）；
C若子代植株花粉色：红色：白色=2：1：1，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第三种类型）。
（3）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则粉色植株自交后代中白色植株的基因型有 种，红花植株中杂合体出现的几率是 。
（6分）回答下列与高中生物实验有关的问题：
（1）在验证还原性糖的实验中，选择甘蔗为生物材料，实验过程和方法规范，但没有观察到相应的颜色变化，原因可能是 。
（2）使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图像后换上高倍物镜，经调节形成清晰图像，但没有观察到中期图像，原因是 。
（3）“探究温度对酶活性的影响”实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果。其原因是 。
（4）某同学欲探究当地印染厂排出的废水对生物染色体变异有无影响，请你利用洋葱作为实验材料帮助该同学提出一个研究课题： 。
（5）某同学在培养皿底部铺上棉花，然后把胚具有活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。实验结果如下表：
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装置 |
场所 |
温度 |
棉花 |
数日后的现象 |
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甲 乙 丙 丁 |
日光 日光黑暗 黑暗 |
23°C 23°C 23°C 23°C |
潮湿 干燥 潮湿 干燥 |
全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽 |
根据实验结果可以得出的结论是：种子萌发与 无关，与 有关。
