（14分）为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。
实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、0.01g/mL NaHCO3、黑藻等。
实验步骤：
①准备6套如图所示装置, 编号为1-6。在瓶中各加入 。
②取6等分黑藻分别放入1-6号装置。
③ 。
④30min后停止光照, 。
实验结果：
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不同光照条件下氧气的释放量(mL) |
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组次 |
20w |
50w |
75w |
100w |
200w |
500w] |
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一 |
1.8 |
5.0 |
9.0 |
12.0 |
21.0 |
19.0 |
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二 |
1.8 |
5.3 |
8.0 |
11.5 |
20.0 |
18.0 |
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三 |
2.0 |
5.0 |
8.0 |
12.0 |
20.0 |
19.0 |
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均值 |
1.87 |
5.1 |
8.3 |
11.83 |
20.3 |
18.70 |
对该实验进行分析，回答有关问题：
（1）完善上述实验步骤。
（2）列出实验中的两个控制变量（无关变量）：
（3）上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是
（4）对表中数据进行分析并得出结论。
（5）在冬季的人工大棚中种植蔬菜，需要确定合适的光照强度，因为光照不够会降低
产量，而提供多余的光照还会浪费钱。通过该实验还不能够确定最合适黑藻生长的光照
强度，该如何开展进一步的探究呢？
（12分）图甲是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，图乙是某生物有丝分裂过程中的某一分裂时期图像。请据图回答下列问题：
(1)根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图甲的 阶段(填图中字母)。
(2)图甲曲线表明，细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是 (填图中字母)。d—e段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是 ，且原来的mRNA不断被分解。
(3)在图甲a-e阶段中，能观察到图乙所示图像的是 阶段(填图中字母)，该阶段细胞中染色体数目为 条，图中C时期细胞核DNA、染色体与染色单体的比例为
一生态庭院生态系统各成分的组成和相互关系的示意图，下列关于该生态系统的分析中，正确的是
A．建立该生态系统的目的是为了实现物质和能量的循环利用，提高经济效益
B．若在果树间间作绿肥类杂草，能导致该系统中生物多样性增加，可能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害
C．在庭院中饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率，增加产量，但由于食物链延长，生态系统中能量传递效率会降低
D．在庭院中建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶，目的是尽可能减少分解者获得的能量，从而使能量流向对人有益的部分
呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等，利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放 量与O2消耗量的比值，下列构思可以达到实验目的的是
A．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量
B．甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量
C．甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量
D．甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂（可吸收和放出CO2），测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量
下图表示甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量和释放量随着光照强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是
A．某同学想探究温度对甲植物的影响，应选择M点对应的光照强度，该实验的自变量是温度
B．图中如果M点突然停止光照，短期内叶绿体中C3含量减少C5含量将会增加
C．当平均光照强度在X和Y之间（每日光照12h），植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加、乙减少
D．在Y点时，叶绿体中ADP和NADP+不断从类囊体向叶绿体基质移动
如图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中，三个漏斗颈的内径相等，漏斗内盛有浓度相同的蔗糖浓液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一个水槽的清水中。三个渗透装置的半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同，如下表所示图2中曲线1、2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况。则曲线1、2、3与甲、乙、丙三个装置的对应关系是
A．1－丙；2－甲；3－乙 B．1－乙；2－甲；3－丙
C．1－甲；2－乙；3－丙 D．1－丙；2－乙；3－甲
