下列有关甲乙丙丁四幅图的描述，错误的是
A．图甲说明该蛋白质含有2条肽链
B．图乙为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图,此图所反映的某性原细胞分裂后能形成两种精子或一种卵细胞
C．图丙中，若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D．图丁中b、a曲线分别表示一定温度范围内小鼠及离体细胞的耗氧量变化
下列关于高等动物体内细胞生命历程的叙述正确的是
A．细胞增殖的分裂期不能进行DNA复制和蛋白质合成
B．细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率
C．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变
D．凋亡细胞内的基因表达能力都下降，酶活性减弱
下表为人体四种细胞某些基因表达的结果，下列相关叙述正确的是
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细胞名称 |
肝细胞 |
幼嫩红细胞 |
造血干细胞 |
浆细胞 |
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mRNA |
mRNA1 |
mRNA2 |
mRNA3 |
mRNA4 |
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蛋白质 |
血浆蛋白 |
血红蛋白 |
呼吸酶 |
免疫球蛋白 |
A．与上述四种蛋白质的合成与分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
B．四种细胞转录的mRNA有相同也有不同的，如mRNA3在其它细胞中也有
C. 四种细胞的全能性有差异，如幼嫩红细胞的全能性大于造血干细胞
D．四种蛋白质的功能不同，其原因是它们的氨基酸组成不同
（10分）右图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：
（1）比较图中三条曲线，能说明①________________________________________。
②___________________________________________________________________。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_______________（用图中字母回答），
二者的生长情况体现了___________________________。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制_____________________，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在________________________________________________中。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置_____________________，则乙、丙两组的实验变量是________________________________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若___________________________________________________，则假设成立；
若__________________________________________________，则假设不成立。
（11分）图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。回答下列问题：
（1）图甲各种组成成分，通过____________、____________、____________紧密联系，形成—个统一的整体，构成的食物链是______________________________。（用字母和箭头表示）
（2）分析A→D和C→E过程中碳流动形式的不同点：____________________________
____________________________________________________________。
（3）草原生态系统与森林生态系统相比，后者抵抗力稳定性较强的原因是：__________
___________________________________________________________。
（4）图乙P点时该种群年龄组成类型是______________。
（5）请根据环境容纳量的概念和保护草原出发，对草原的合理放牧提出建议：________
___________________。研究草原生态系统能量流动的意义是：_____________________
__________________________________________________________________________。
（6）箭头表示能量流动方向，在右图中补充完整，图甲所表示生态系统的能量流动的模型图。（补充必要的箭头、方框内填写字母）
（15分）某种鸟类体色（基因用A、a表示）、条纹的有无（基因用B、b表示）是由分别位于两对常染色体上的基因控制的相对性状，下表是三组相关杂交试验情况。请分析后回答问题：
（1）根据_____________组杂交试验的结果，可判定这两对性状中的显性性状分别是____________________________________。
（2）第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是_________。
在配子形成过程中，减数第二次分裂后期细胞中含______________个染色体组。
（3）第3组杂交试验后代比例为2∶1，请推测其原因最可能是________________。根据这种判断，若第二组后代中绿色无纹个体自由交配，F2的表现型及比例应为_________________________________________________________。
（4）请用遗传图解表示第2组杂交试验：
