人体内环境的稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。分析下图，回答问题。
(1)写出有关序号或字母代表的含义：
①________；②________；③________；
C________；D__________________。
(2)图中A的分泌量的多少受到________和________两种信息分子的调节，这两种信息分子的分泌存在着________调节机制。
(3)营养不良(体内蛋白质缺乏)时，常会导致机体组织水肿、免疫力下降，其原因是________________________。
下图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图，请据图分析回答：
(1)C图所示细胞处于细胞分裂的____________期，判断理由：
①从染色体分析：__________________________________________________________；
②从细胞结构分析：____________，核膜尚未消失。
(2)细胞中DNA分子数与染色体数相同的是____________图，这些细胞在染色体结构上有何共同特点？____________________________________________________。
(3)染色体数目加倍发生在____________图，其加倍机制是____________________。
(4)____________图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别。
(5)若组成染色体的蛋白质中含有放射性元素，则A、B、C、D四图代表的细胞放射性强度相同吗？____________。
(6)A、B、C、D四图中各有几对同源染色体？__________。
1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是( )
A．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长
B．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
C．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
D．该实验证明胚芽鞘尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
下列有关激素的叙述正确的是( )
A．植物生长素只能促进植物生长
B．植物的生命活动都是由激素控制的
C．植物生长素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生反应，出现紫色
D．当血液中甲状腺激素浓度降低时，垂体分泌的促甲状腺激素增加
下列关于人体对甲型H1N1流感病毒免疫过程的说法，不正确的是( )
A．甲流病毒可以引起人体发生特异免疫反应
B．甲流疫苗在免疫学上属于抗体，能对抗该病毒
C．效应T细胞能使被病毒入侵的宿主细胞裂解死亡
D．对抗甲流病毒，除了淋巴细胞，还需要吞噬细胞参与
在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生( )
A．胰岛素和胰蛋白酶 B．生长激素和淀粉酶
C．甲状腺激素和呼吸酶 D．胰高血糖素和促性腺激素
