对人类糖尿病的基因治疗研究大致步骤如下，由此可知
①提取目的基因 ②将目的基因与质粒结合为重组质粒
③将重组质粒导入大肠杆菌 ④重组质粒在菌体内增殖
⑤分离重组质粒，提取目的基因 ⑥将目的基因与某种病毒结合为重组DNA
⑦将重组DNA导入人体有基因缺陷的细胞 ⑧目的基因的检测和表达
A．过程①目的基因应来自患者本人 B．过程④是为了修饰基因
C．过程②、⑥在细胞内进行 D．目的基因导入不同受体细胞目的不同
下列关于受体细胞叙述正确的是
A．培育转基因动物的受体细胞可以是体细胞和受精卵
B．培育转基因植物的受体细胞可以是体细胞和受精卵
C．生产基因疫苗的受体细胞可以是任何生物细胞
D．生产基因药物的受体细胞可以是任何生物细胞
已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有一个酶切位点被该酶切断，则理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是
A．3 B．4 C．9 D．12
对基因表达载体构建的相关说法错误的是
A．需要限制酶和DNA连接酶参与 B．基因表达载体中含有启动子和内含子
C．通常用抗生素基因作为标记基因 D．基因表达载体的构建是基因工程的核心
下列有关酶的制备和应用叙述正确的是
A．酶解法和吸水涨破法常用于制备微生物的胞内酶
B．透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离与纯化
C．棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤
D．多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层
现有甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱。请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列有关问题：
Ⅰ．实验原理： 。
根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性。
Ⅱ．材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、适宜浓度的化学物质甲溶液、适宜浓度的化学物质乙溶液、蒸馏水、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常有丝分裂各时期的高倍显微照片。
Ⅲ．实验步骤：
（1）制备细胞悬浮液。
把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液。
（2）进行细胞培养。
①取A、B、C 3个洁净的培养瓶， ；
②A、B两个培养瓶中分别加入等量的甲、乙溶液。C瓶中加入等量的蒸馏水，摇匀；
③
（3）制作临时装片。
①当细胞增殖到大约8代左右时，同时从恒温箱中取出3个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，加入动物细胞固定液，迅速杀死细胞并固定细胞分裂相；
②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央， ，3min~5min后，盖上盖玻片。
（4）镜检和统计。
把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于 期的细胞，并与 进行对比，统计并计算该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）。
Ⅳ．结果分析与结论：
（1）经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1.3%，QB=12.5%，QC=0.1%，由此可知该实验的结论是 。
（2）在实验中，C培养瓶起 作用，C瓶的Q值说明 。
