模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是
①若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞 ②若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养 ③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大
A.③④ B.①②
C.①③ D.②④
下列过程在胚胎移植中没有必要进行的是
A.对供体、受体要进行选择
B.要用激素对供体进行超数排卵处理
C.供体和受体要进行免疫检查,防止发生免疫排斥反应
D.胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法
下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是
A.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
下表有关基因表达的选项中,不可能的是
|
基因 |
表达的细胞 |
表达产物 |
A |
细菌抗虫蛋白基因 |
抗虫棉叶肉细胞 |
细菌抗虫蛋白 |
B |
人酪氨酸酶基因 |
正常人皮肤细胞 |
人酪氨酸酶 |
C |
动物胰岛素基因 |
大肠杆菌工程菌细胞 |
动物胰岛素 |
D |
兔血红蛋白基因 |
兔成熟红细胞 |
兔血红蛋白 |
鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白,红细胞能合成β—珠蛋白,胰岛细胞能合成胰岛素。用编码上述蛋白质的基因分别做探针,对三种细胞中提取的总DNA用限制酶切割形成的片段进行杂交实验;另用同样的三种基因探针,对上述三种细胞中提取的总RNA进行杂交实验,上述实验结果如下表(“+”表示杂交过程中有杂合双链“—”表示杂交过程没有杂合的双链):
|
细胞总DNA |
细胞总RNA |
||||
输卵管 细胞 |
红细胞 |
胰岛 细胞 |
输卵管 细胞 |
红细胞 |
胰岛 细胞 |
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卵清蛋 白基因 |
+ |
① |
+ |
+ |
② |
- |
β-珠蛋 白基因 |
③ |
+ |
+ |
④ |
+ |
- |
胰岛素 基因 |
+ |
+ |
⑤ |
- |
- |
⑥ |
下列是表中①到⑥中填写的内容,其中正确的是
A.+++--- B.+-+-++
C.+-++++ D.----++
基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的是
A.PCR技术扩增 B.目的基因与运载体结合
C.将目的基因导入受体细胞 D.目的基因的检测与鉴定