下列试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的生长素类似物A的溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。（共15分）
请分析并回答：
（1） 该试验的课题是： （2分）
（2） 生长素类似物是对植物生长发育有重要_ ___作用的一类化合物。本实验中____ ______mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
（3） 振荡培养的目的是：①增加溶液中的____ ____以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更_ __。
（4） 生长素类似物A应溶解于_____ _____中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_____ ___（2分）对实验结果的影响。
（5） 图2中，对照组切段的平均长度是____ ______mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长___________（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_____ ____。（2分）
（6） 图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_____ ______（选填下列选项前的字母）
A．舍弃 B．修改 C． 如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_____ ______。
下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题：（共9分）
（1）曲线 为正常人的，曲线 为糖尿病的
（2）造成AB段血糖升高生理活动可能是 ，该过程主要发生在小肠中。葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是 。
（3）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径是 ，能够促进BC过程进行的激素是 。
（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的主要代谢途径是 。
（5）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖１h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）（2分）
下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：（共6分）
(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。（2分）
(2)图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是 和 。
(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示 和 。
下图1表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官，①②是有关的生理过程。图2是图1中内环境模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。（共11分）
（1）Ⅰ是 系统；Ⅱ是 系统
（2）Ⅱ内的营养物质通过①过程进入内环境，①表示的过程是
（3）②表示 作用
（4）图2中A、B、C分别表示的是：
A ；B ；C 。
（5）请以图示表示a～d之间的物质交换： （2分）
。
（6）结合图1简要概括a与人体外界环境之间的关系：（2分）
， 。
下图是某植物细胞不同时期的有丝分裂图。据图分析回答：（共9分）
(1)该植物体细胞中有 条染色体。
(2)B图所示分裂的时期是 期，判断理由是 。
(3)一个细胞中，DNA分子数与染色体数相同的有__________________（填字母）（2分）
(4)该植物细胞完成一个连续分裂过程的顺序是： （2分）
(5)在有丝分裂过程中，染色体发生的一系列形态变化和活动的目的是： （2分）
下列叙述正确的是（ ）
A．当病毒侵入人体后，只有细胞免疫发挥防御作用
B．当大脑皮层的H区发生障碍时，患者可以看懂文字，听懂别人的谈话，但自己却不会讲话。
C．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节
D．当血液中甲状腺激素含量偏高时，可以通过反馈调节抑制下丘脑活动就能使激素含量恢复正常
