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(6分)下面是高中生物教材中有关实验操作的简图。请据图回答: (1)若A为苹果,...

(6分)下面是高中生物教材中有关实验操作的简图。请据图回答:

(1)若A为苹果,则滤液C常用于检测生物组织中________实验。能否用香蕉替代苹果进行该实验?____________。

(2)若A为新鲜的菠菜叶,进行“色素的提取和分离”实验时,溶液B应该是__________。最终所得滤纸条上的四条色素带很淡,其原因与图示操作有关的是_____________、_______________。

(3)C中色素主要吸收的光谱为                     

 

(1)还原性糖    能 (2) 无水乙醇(或丙酮) 加入的溶剂过多  研磨不充分(或未加二氧化硅)(答未加碳酸钙等合理答案也可以,次序可以颠倒)    ( 3)红橙光和蓝紫光(答红光和蓝光给分,缺一不可) 【解析】苹果通常作为检测还原性糖实验材料,由于香蕉也是无色且含有还原糖,可替代苹果,色素提取加入无水乙醇或丙酮溶解色素加入二氧化硅是为了研磨充分,加入碳酸钙是为了防止色素被破坏,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
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考点分析:
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(6分)完成下面有关核酸分子的概念图,将有关内容填入圈内。

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不符合可持续发展理念的做法是:

A.节约用水,合理用水    B.污水处理,达标排放

C.禁止砍伐森林        D.退耕还湖

 

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在进行“观察植物细胞有丝分裂”实验中,三位同学制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表:

学生

操  作

取材

解离

漂洗

染色

压片

根尖1~3mm处

根尖1~3mm处

根尖5~7mm处

则甲、乙、丙同学观察到的现象分别是:

A.细胞重叠、染色体着色很浅不清、细胞分散染色体清楚

B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚

C.细胞重叠、染色体着色很浅不清、细胞着色清楚但看不到染色体

D.染色体着色很浅不清、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚

 

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关于“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述,错误的是:

A.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2

B.在探究有氧呼吸的实验过程中,泵入的空气应去除CO2

C.实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等

D.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

 

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芦苇是一种重要的造纸原料,这是利用了生物多样性的:                                                 

A.间接价值       B.直接价值         C.潜在价值           D.工业价值

 

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