（6分）一组学生开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，如下图1。请分析回答：
（1）图1中生物可能形成的食物链（网）为____________________（用字母和箭头表示），河蚌（B）和水蚤（E）的关系是______________________。
（2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C∶E＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的________倍。
（3）图2为该湖泊生态系统碳循环的部分示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中以CO2形式流动的是 （填序号），过程①表示的生理作用是__________________，该生态系统中丙的成分为 。
（6分）下右图为人体稳态调节的部分示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞。请据图回答：
（1）过程④体现的激素调节机制属于________调节。
（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的________激素增多，它与________的生理作用相互拮抗，共同调节血糖平衡。
（3）当人体大量失水后，调节过程为________（填数字），d表示________。d只作用于乙的原因是 。
（6分）某校生物研究性学习小组的同学在进行遗传病调查时得到下列遗传系谱图。请据图回答(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)：
（1）该病是致病基因位于 染色体上的 性遗传病。
（2）Ⅰ3的基因型是 。
（3）Ⅱ9的基因型是 ，它是携带者的可能性是 。
（4）6号和7号再生一个患病孩子的概率是 。
（9分）观察蛋白质合成过程示意图，回答下列问题：
（1）图中①是 ，②是 ，③是 。
（2）甲硫氨酸的密码子是 。
（3）下列哪一种物质需要经该过程而合成：
A．唾液淀粉酶 B．性激素 C．葡萄糖 D．脂肪
（4）若上述过程合成的蛋白质是由174个氨基酸组成的一条多肽链，则该多肽链至少
含有 个氨基、 个羧基。
（5）写出多肽链中肽键的表示式： 。
下图是高等动物细胞亚显微结构模式图，请据图回答。（6分）
（1）图中④、⑦所示结构的名称分别是 、 。
（2）该细胞中合成ATP的场所是（填标号） 和_________。
（3）图中⑥是该细胞最外层的结构，其主要成分是和蛋白质，还含有少量多糖。它的结构
特点是具有 。
（4）图中⑤是核糖体，它是细胞内合成 的场所。
（6分）下面是高中生物教材中有关实验操作的简图。请据图回答：
（1）若A为苹果，则滤液C常用于检测生物组织中________实验。能否用香蕉替代苹果进行该实验？____________。
（2）若A为新鲜的菠菜叶，进行“色素的提取和分离”实验时，溶液B应该是__________。最终所得滤纸条上的四条色素带很淡，其原因与图示操作有关的是_____________、_______________。
（3）C中色素主要吸收的光谱为 。
