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(9分)下图为某学生进行某实验的基本操作步骤,请回答以下问题: (1)你认为他做...

(9分)下图为某学生进行某实验的基本操作步骤,请回答以下问题:

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(1)你认为他做该实验的目的是____________。你认为该实验有无对照实验   (有/无)。

(2)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色_________的大小以及_________的位置。

(3)请描述C步骤的操作方法:___________________________。

(4)某学生在F步骤观察时,发现质壁分离不能复原,最可能的原因是________。

(5)通过实验发现,蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。请据此拟定一个相关的研究课题:_______。

(6)原生质层包括的结构为                                        

 

(9分)(1)观察植物细胞的质壁分离与复原(或探究植物细胞在什么情况下会失水和吸水或证明原生质层相当于一层半透膜等,答案合理均给分)     有 (2)(中央)液泡  原生质层  (3)从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引(1分),重复几次(1分)  (4)质壁分离时间过长,细胞失水过多而死亡  (5)探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响(答案合理均给分) 【解析】(1)由图分析可知,该实验是教材中探究植物细胞的吸水和失水实验。B步骤低倍镜下观察,目的主要是观察洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡大小、原生质层的位置。步骤C是一种典型的引流法操作。发现质壁分离不能复原,说明植物细胞可能已死亡,原生质层失去了选择透过性。通过分析题中信息,洋葱质壁分离与复原实验中,唯一的变量是活细胞时蔗糖溶液的浓度不同。蔗糖溶液低浓度时,质壁分离不明显或不分离,浓度过高时洋葱细胞会失水过多死亡,使质壁分离复原不能进行,由此可以确定研究的课题:探究不同蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响。
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考点分析:
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(8分)下图是人体甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程,试回答([  ]中填序号,______上填写名称)

6ec8aac122bd4f6e

(l)若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内合成甲状腺球蛋白过程中产生了H2O,则H2O的生成部位是[    ]________;水中的18O最可能来自于氨基酸的________(基团)。

(2)用含18O标记的氨基酸培养上图细胞,则出现18O的部位依次为__________(用图中序号回答)。甲状腺球蛋白合成过程体现了生物膜__________________________。

(3)含18O标记的氨基酸培养液相当于人体内环境中的_________________。其中碘和水进入细胞的运输方式依次为_____________、____________;细胞合成的甲状腺球蛋白运出细胞的方式为__________________。

 

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(8分) 右图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题:

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(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比.最主要的区别是酵母菌____    __;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是  酵母菌            

(2)图中含有RNA的结构有             (填序号)。

(3)属于该细胞生物膜系统的有             (填序号)。

 (4)图中不能直接分解葡萄糖但能释放6ec8aac122bd4f6e的结构是                (填序号)。

(5)为制备酵母菌原生质体,需用__________(方法)除去结构①,但应在           溶液中进行。

(6)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作。其中操作正确的有           (填下列操作的序号)。

①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养

②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液

③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片

④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液

⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数

 

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下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述,合理的是

A.在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长

B.条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸

C.果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小

D.将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时,底层和近瓶口处需加大用盐量

 

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右图为某同学利用海藻酸钠固定化酵母细胞的实验结果,出现此结果的可能原因有

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A.海藻酸钠浓度过高

B.酵母细胞已经死亡

C.注射器中的溶液推进速度过快

D.注射器距离CaCl2溶液液面太近

 

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下列事实能体现细胞全能性的是

A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗

B.单细胞的DNA在体外大量扩增

C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体

D.小鼠体细胞经诱导培育成小鼠

 

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