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下图中a表示某种物质,b表示相关细胞,两者关系描述正确的是( ) A.如果a表示...

下图中a表示某种物质,b表示相关细胞,两者关系描述正确的是(   )

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A.如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉细胞b,将导致血糖含量上升

B.如果a表示神经递质,b表示神经细胞,此时b会兴奋

C.如果a表示抗原分子,b可能是浆细胞或记忆细胞

D.如果a表示甲状腺激素,b可能是下丘脑细胞,也可能是垂体细胞

 

D 【解析】肌糖原不能直接分解形成葡萄糖,所以胰高血糖素不能作用于肌细胞;神经递质作用于神经细胞后,可能引起兴奋或抑制;抗原分子不能作用浆细胞;当甲状腺激素含量增加到一定程度后,可作用于下丘脑和垂体的活动,抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌。
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考点分析:
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将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养,让它们自由交配繁殖,并且给予足够的饲料和水,则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的(   )

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A.a         B.b         C.c         D.d

 

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下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是(  

A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段

B.2003年,某省人口的出生率为1.329%

C.橡树的植株常在母株附近形成集群

D.由于薇甘菊入侵,松树种群死亡率较高

 

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为了降低一种真菌对果树的毒害,园艺专家引入一种形态结构、生理特征和原真菌相似,但毒性较低的真菌,从而使果树增产,园艺专家利用的原理是(  )。

  A.寄生      B.竞争      C.捕食    D.共生

 

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 疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗,研究人员设计实验方案如下:

(1)制备疫苗

将纯化的某种病毒在特定的___________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死,但要确保灭活病毒的抗原性物质不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力

① 实验原理:通过接种疫苗,灭活病毒进入实验动物体内可刺激 B 细胞,使之增殖、分化

形成___________并产生相应的抗体;当同种病毒再次入侵时,机体能产生更强的特异性免疫反应,包括___________________________。

② 实验过程:将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物。

对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再___________。

实验组的处理:接种________________,一段时间后再接种病毒。

为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组动物需接种____________的疫苗。

③分析实验结果:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体,则实验组与对照组相比,_____________________。

 

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下图A、B所示的细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,C表示信号分子对靶细胞作用的方式。

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据图回答:

(1)在人体内,图A所示过程中的信号分子最可能是          ,参与这类物质中蛋白质合成与分泌的细胞器有                                (不得少于两种)。

(2)如果图A过程表示胰岛素分子对机体的作用过程,那么胰岛素分子主要通过        运输途径到达靶细胞,主要的靶细胞是                                 (不得少于两种)。

(3)如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,从神经调节方式的结构组成来看,图中结构2应该属于              ,结构3所释放的物质主要靠靶细胞膜上的          (物质)识别接受。

(4)细胞完成信号应答之后,要进行信号解除以终止细胞应答。已知结构3所释放的物质可使靶细胞产生兴奋,分泌唾液,当一次兴奋传递完成后,该物质立即被分解;若某药物可以阻止该物质的分解,则这种药物的即时效应是                           。若图C所示的信号分子是抗利尿激素,则靶器官是                      

 

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