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某生物兴趣小组开展探究实验,课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实...

某生物兴趣小组开展探究实验,课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料:酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板(2mm ×2mm方格)、滴管、显微镜等。

根据以上叙述回答下列问题:

(1)根据所学知识,该课题的实验假设是:开始在资源和空间充裕的环境中,酵母菌呈“J"型增长,随着时间的推移,由于_________________________________________,酵母菌呈“S”型增长。

(2)该实验是否需要重复试验?___________________,试解释原因___________________。

(3)如果一个小方格内的酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是

_____________________________________________________________。

(4)若某同学用显微镜观察计数,统计发现血球计数板的小方格内酵母菌数量的平均值为13个。假设盖玻片下培养液厚度为0.1mm,则10ml培养液中酵母菌个数约为_________________。

(5)试在该实验的基础上,根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测,进一步确定一个探究实验的课题___________________________________

 

(1)环境中资源和空间逐渐变得有限  (2)需要   为了提高实验的准确性  (3)增加菌种培养液的稀释倍数  (4)1.3×108个(5)酵母菌种群数量与营养物质(代谢废物或PH或溶解氧等)的变化关系。 【解析】本题考查酵母菌种群数量变化的知识,属于考纲理解层次。 (1)在环境中资源和空间有限的情况下,酵母菌呈“S”型增长。 (2)为了提高实验的准确性,该实验需要重复实验。 (3)若酵母菌数量过多,应增加菌种培养液的稀释倍数。 (4)设10ml培养液中酵母菌个数为N,根据公式:,解得N=1.3×108。 (5)影响酵母菌种群生长因素有营养物质、代谢废物或PH或溶解氧等,所以可设置进一步的课题:酵母菌种群数量与营养物质(代谢废物或PH或溶解氧等)的变化关系。
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考点分析:
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研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见下图。请据图回答:

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(1)比较曲线__________可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用;比较曲线__________可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。

(2)经研究发现,侧芽的生长素浓度远高于顶芽,但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输,这说明此过程生长素的运输方式是___________。

(3)比较曲线1、3、4可知____________(激素)能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用。该激素通过促进侧芽的____________从而促进侧芽的生长。

(4)秋季来临,植物的叶片逐渐衰老和脱落,与此有关的激素是_________。

(5)综上可知,植物体的生长、发育是_____________________的结果。

 

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向日葵主要收获种子,番茄主要收获果实。上述两种植物在开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉,管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中,正确的是 (      )

A.两种植物都能形成无子果实,产量未受影响

B.两种植物都能形成无子果实,向日葵的产量下降

C.两种植物都能形成无子果实,产量都下降

D.番茄形成有子果实,产量上升,向日葵不能形成无子果实

 

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为考证生长素能促进果实发育这一结论,选择了发育正常的黄瓜雌花,并设计了如下的实验。对这一实验设计的不足之处应如何修改

编号(雌花)

套袋

人工处理

1号

未开花前套袋

成熟的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素

2号

未开花前套袋

成熟的雌蕊柱头上人工授粉

A.两朵雌花都应该套袋

B.两朵雌花都应该涂上不同浓度的生长素

C.2号雌花不应该人工授粉,应自然传粉 

D.应增加一朵雌花,只作套袋处理

 

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用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是(6ec8aac122bd4f6e表示单侧光)(      )

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A.②⑤⑦       B.①②③⑤⑧    C.①③④⑥⑦       D.②⑤⑧

 

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下列各项与免疫功能无关的是(      )

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A.抵抗病原体侵袭,防御感染

B.维持内环境平衡稳定,清除体内衰老或受损细胞

C.监视识别并杀伤体内的癌变细胞

D.铜、铅等化合物被肝脏转化为无毒物质,随胆汁进入肠道排出

 

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试题属性

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