Question

（14分）已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状，且长翅（V）对残翅（v）为显性，但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫，得到不同的结果，如表，请结合所学知识回答问题。

（1）请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释_______________________________。

（2）这个实验说明基因与性状是怎样的关系_____________________________________。

（3）果蝇B的残翅性状能否遗传？__________________。

原因是_______________________。

（4）人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟，若现有一残翅果蝇，如何判断它是否是表型模拟？请设计鉴定方案。

①方法步骤：_____________________________。

②结果分析_____________________________。

Answer

（1）翅的发育需要经过酶催化的反应，而酶是在基因指导下合成的，酶的活性受温度、pH等条件的影响

（2）基因控制生物的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响

（3）不能遗传   这种残翅性状是单纯由于环境条件的改变而引起的，其遗传物质（基因型）并没有发生改变

（4）①a.让这只残翅果蝇与在正常温度条件下发育成的异性残翅果蝇（基因型为vv）交配；b.使其后代在正常温度条件下发育

②a.若后代均为残翅果蝇，则该果蝇为纯合子（vv）；b.若后代有长翅果蝇出现，则说明该果蝇为“表型模拟”

【解析】试题解析：考查基因和性状的关系及学生的实验探究能力。根据题干中表格分析果蝇的长翅和残翅有基因控制但也受环境因素：温度的影响。而温度对性状表达的影响并没有改变果蝇的遗传物质。（1）性状不仅受基因的控制，还受环境的影响，如酶的活性要受温度的影响，而酶是在基因指导下合成的，翅的发育需要经过一系列酶的催化作用。

（2）这个实验说明表现型=基因型+环境。

（3）残翅的形成是由于环境改变而引起的，不是遗传物质改变引起的，属于不可遗传变异。

（4）可让该个体与异性残翅果蝇（vv）交配，并让其后代在常温下发育，若后代均为残翅，说明该果蝇为纯合子（vv），若后代有长翅出现，则该果蝇为“表型模拟”。

考点：基因和性状的关系及学生的实验探究能力