分析下图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( )
A．左侧生长素含量高，生长快
B．生长素在植株幼嫩部位的运输方式为主动运输
C．生长素浓度高低依次是D＞C＞B＞A
D．根部生长也表现出顶端优势现象
生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其原因最可能是( )
A．地心引力的作用 B．能量的供应所致
C．载体的分布所造成 D．光照方向的影响
如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口,右侧照光。如果固定幼苗,旋转纸盒；或固定纸盒,旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是（ ）
A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
B．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是（ ）
A．根的向地性和茎的背地性
B．植物的向光性和顶端优势
C．茎的背地性和植物的向光性
D．根的向地性和植物的向光性
下列关于生长素的叙述，正确的是（ ）
A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性
D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同
如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 （ ）
A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长响生物体的生长、发育和生殖等生命活动
