满分5 > 高中生物试题 >

下列有关叙述错误的是( ) A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完...

下列有关叙述错误的是(  )

A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动

C.除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位

D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动

 

B 【解析】 试题分析:单细胞生物,如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等,单个细胞就能完成各种生命活动,许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,病毒没有众多的酶系统和核糖体,不能独立生存,只能寄生在活细胞中才能生存,所以A、D项对,B项错;除病毒外,生物分为原核生物和真核生物,都由细胞构成,细胞是有机体的基本单位,C项对。 考点:本题考查病毒、单细胞生物和多细胞生物的知识。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

(8分)某生物兴趣小组利用一年生的月季枝条、lOmL浓度为10-7mol/L的2,4一D溶液、蒸馏水、lmL移液管、lOmL移液管等实验材料,探索不同浓度的2,4一D溶液对植物插条生根的影响,实验数据记录如下表所示,请回答下列问题:

 

    试管编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

    2,4一D浓度mol/L

0

10一l5

10一l4

10一l3

10—12

10一ll

10一l0

10—9

10—8

10一7

  生根平均值(条)

2.O

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

17.3

7.3

2.3

1.3

(1)配制系列浓度梯度的2,4一D溶液各9mL。如要配制9号试管的方法如下:用1ml移液管从10号管中取1ml溶液至9号试管中,再用10ml移液管注入9ml蒸馏水,依次类推配制8-3号管。请写出配制2号试管溶液的操作步骤                                                                

 (2)为了增大该植物枝条与2,4一D溶液的接触面积,对该植物枝条的处理是将其下端削成            。用2,4一D溶液处理该植物枝条的方法是________。

(3)实验的观察统计指标除表中所列之外,还可以是                     。

(4)请将表格中的数据在右侧的坐标中表示出来。

6ec8aac122bd4f6e

(5)分析实验得出的结论_____________。

 

查看答案

(4分) 人口的数量常常随环境资源的改变而发生波动。右图为人口自动调控图(注:环境中的人口容纳量是指环境资源能承载的最大人口数量)。请据图回答下列问题:

6ec8aac122bd4f6e

(1)在自然界中,人口数量不可能无限增长,理由是                               

(2)由图可以看出,当人口数量大于人口容纳量时,人类生存的环境阻力将随之_________

(3)长期以来,我国人口的出生率一直高于死亡率,人口增长过快,因此控制我国人口的关键是控制人口的          ,我国采取控制人口增长的基本国策是           

 

查看答案

 (8分)食物链、食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的.假如在某温带草原上存在如图所示的食物网.请分析回答:

6ec8aac122bd4f6e

(1) 该生态系统的成分中,草属于_______,猫头鹰属于_______.

(2) 该食物网的各种生物中,含有能量最多的是_______,该生态系统的能量最终来源是_______,其能量流动的特点是                        

(3) 在生态系统的物质循环中,碳元素以_______形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过          作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过       

作用使碳元素回到无机环境中。碳元素在生物群落内部以          形式传递。

 

查看答案

(6分)某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后,得到如下统计数据:

 

第一年

第二年

第五年

第八年

甲种群

4490

4120

67

10

乙种群

0

120

3210

4500

请根据以上调查结果回答下列问题:

(1)甲种群与乙种群之间存在着___________________关系,可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________________。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者,为其他生物的生存提供所需的_______________________。

(3)从甲、乙两个种群的演潜过程,可以说明生态系统具有__________________能力。

(4)甲种群逐渐减少,甚至可能灭绝的情况,这对以甲种群植物为食的其他生物可能造成的影响是_________________________________________。

(5)甲种群植物可能灭绝的自身内在因素是________________________。

 

查看答案

(12分)右图表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响。请

据图回答下列问题:

6ec8aac122bd4f6e

(1)曲线AB段表示                                                   

B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是           

(2)从图中可以看出,促进该植物根生长的最适宜浓度是_______________,当生长素浓度超过         时,就会抑制根生长。因此,不同浓度的生长素对同一器官的影响不同,一般情况下,生长素的生理作用表现出___________,即___________促进生长,___________则抑制其生长。

(3)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是        ,对芽生长的效应是      

(4)从图中可以看出,促进芽生长的生长素最适宜浓度对根生长的效应是           。因此,同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同,根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为                   

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.