下列活动中所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是( )
A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落
B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯
C．样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内
D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（ ）
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长
D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
(6分，每空1分)某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：
实验原理：（略）
实验目的：探究禽流感病毒遗传物质是DNA还是RNA？
材料用具：显微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶。
实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。
第二步：在适宜条件下培养。
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
实验相关内容如下表：
|
|
注射的物质 |
实验现象预测（有无禽流感病毒） |
相关判断（禽流感病毒的遗传物质） |
|
第一组 |
核酸提取物＋ ________________ |
1.如果有 |
1.则RNA是遗传物质 |
|
2.如果无 |
2.则DNA是遗传物质 |
||
|
第二组 |
核酸提取物＋ ________________ |
3.如果有 |
3.则DNA是遗传物质 |
|
4.如果无 |
4.则RNA是遗传物质 |
（1）完成表格中有关内容的填空。
（2）该科学探究过程所依据的生物学理论基础是a._______ ___；b. _____ ________。
（3）若禽流感病毒的遗物物质为RNA，水解后生成的最终产物是_____________________，禽流感病毒的遗传信息储存在________上。
（14分，每空2分）下图为某种生物细胞中蛋白质合成示意图，请分析回答下列问题：
(1)图中[I]代表的结构是 ，完成过程①需要的物质 ，是从细胞质进入细胞核的。
(2)通常情况下，进行过程②时，一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义是 。用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α-鹅膏蕈碱抑制的过程是 (填序号)。
(3)图中[Ⅱ] 携带的氨基酸是 。若合成的蛋白质进入到线粒体基质中发挥催化作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第二阶段，从上述过程可以看出基因对性状的控制方式是 。
(10分，每空2分)家蚕是二倍体生物，体细胞中有28对染色体，其中一对是性染色体，雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ，雌蚕含有两个异型的性染色体ZW。请回答以下问题：
（1）家蚕的一个染色体组包括________条染色体。
（2）在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因A与白色基因a（A对a显性）。在另一对常染色体上有B、b基因，当基因B存在时会抑制黄色基因A的作用，从而使蚕茧变为白色；而b基因不会抑制黄色基因A的作用。
①结黄茧的蚕的基因型是_____ ___ 。
②基因型为AaBb的两个个体交配，子代出现结白色茧的概率是________。
③现有基因型不同的两个结白茧的蚕杂交，产生了足够多的子代；子代中结白茧的与结黄茧的比例是3∶1。这两个亲本的基因型可能是AABb×AaBb，还可能是 ×
； × （正交、反交视作同一种情况）
（12分，每空2分)下图A所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中的数字分别代表三种酶。
|
图Ａ
（1）假设酶①为一条肽链，由n个氨基酸组成，则酶①基因的碱基数目至少为 个（考虑终止密码），合成酶①的过程中至少 个tRNA参与。
（2）若医生怀疑某患儿缺乏酶①，诊断的方法是检验患儿的尿液中是否含有过多的___。
（3）如上右图所示，Ⅱ1患苯丙酮尿症，Ⅱ3患尿黑酸症，Ⅱ4患血友病（上述三种性状的等位基因分别用P和p、A和a、H和h表示，它们位于三对同源染色体上）。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。I3的基因型是 。
（4）Ⅱ3已经怀孕，生一个健康的男孩的几率是 。为了避免生出患病男孩，可采取的有效手段是 。
