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某学生为了证明唾液能够使淀粉水解,进行了下面的实验:先用碘液检验一块干面包,变蓝...

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解,进行了下面的实验:先用碘液检验一块干面包,变蓝色;他嚼碎了另一块干面包,一段时间后用班氏(或斐林)试剂检验,嚼碎的面包出现砖红色;得出结论。此实验设计最大的失误在于  

A.未对面包做还原性糖检验                B.未对唾液做淀粉检验

C.未对嚼碎的面包做淀粉检验              D.应该用双缩脲试剂检验

 

A 【解析】 试题分析: 碘液检验干面包变蓝,只说明干面包有淀粉,不能说明没有还原性糖,假如干面包里原来含有麦芽糖,用班氏(或斐林)试剂检验也会出现砖红色,就不能证明唾液能够使淀粉水解成麦芽糖,因此实验前应对面包做还原性糖检验;选A。 考点:实验的设计。
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考点分析:
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下列关于甲型HINl病原体的叙述中,正确的一项是

A.甲型H1N1病原体能够独立代谢           B.甲型H1N1病原体只有核糖体一种细胞器

C.甲型HINl病原体只有一种类型的核酸       D.甲型HINl病原体只能进行无氧呼吸

 

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下列实验适合采用菠菜叶片作实验材料的是

A.检测生物组织中的还原性糖              B.观察DNA和RNA在细胞中的分布

C.观察植物细胞的有丝分裂                D.观察植物细胞的形态

 

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人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如下图所示。下列分析中合理的是

说明: 满分5 manfen5.com

A.①过程发生在核糖体中,水中的H只来自于一NH2

B.在缺氧的情况下,③过程中不会发生脱氢反应

C.M物质是丙酮酸,④过程不会发生在线粒体中

D.在氧气充足的情况下,②③进程发生于线粒体中

 

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绿硫细菌能在光下进行光合作用,与绿色植物不同的是供氢体是H2S,而不是H2O。有关此细菌的光合作用,错误的说法是  

A.能合成有机物                         B.进行的场所是叶绿体

C.不产生O2,而产生S                    D.能把光能转变成化学能

 

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下图为人体细胞的形态、数目变化情况,据图分析下列说法正确的是 

说明: 满分5 manfen5.com

A.图①②③过程中细胞的遗传信息表达过程不同

B.①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③

C.③过程使细胞的遗传物质有所差异,但细胞的形态和功能没有变化

D.与甲相比,乙中细胞的表面积/体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强

 

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