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在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列分析中错误的是: A.图示的结构...

在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列分析中错误的是:

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A.图示的结构包括3个神经元,含有2个突触

B.如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激,

C不会兴奋。则A释放的是抑制性递质

C.b处给予一个刺激,其膜外电位的变化是正→负         

D.若ab=bd,如刺激C点,则电流计的指针会偏转2次

 

D 【解析】 试题分析:兴奋在神经元上传导的快,在神经元之间传递的慢,但由于突触的存在,兴奋只能有突触前膜传递到突触后膜,故刺激C点,则电流计的指针会偏转1次. 考点:兴奋的传导和传递
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考点分析:
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下图是生长素浓度与其作用示意图,相关的表述不正确的是:

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A.若处于顶端优势的顶芽处生长素浓度是B点,则该植株侧芽处生长素浓度可以是D点

B.在FC的范围内都能促进生长

C.胚芽鞘的向光弯曲生长也可以用该图来解释,背光一侧生长素浓度如果是E点,向光一侧生长素浓度可以是F点

D.在太空中(重力为0),生长素浓度越高,对植物生长促进越强

 

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内环境的稳态是人体进行生命活动的必要条件,稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动。请结合图示回答下列问题:

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(1)某同学大量饮水后,体内含量明显降低的激素             ,该过程

属于            调节。

(2)寒冷状态下,机体体温调节过程可通过图中                 来实现。(用序号作答)

(3)饭后3—4小时,极体通过     分解和     转化过程使血糖含量仍保持相对稳定。

(4)当某种病原体初次侵入机体后,免疫系统中能特异性识别它的细胞有          

(5)机体稳态的维持是              调节共同作用的结果。   

下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。

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(6)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为             

(7)a细胞对③过程的作用是                           与③过程相比,④过程的应答特点是                    

(8)若X是甲型H1N1病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解            。如果X是HIV,则由于图中            (填字母)细胞大量死亡,导致患者几乎丧失一切免疫功能而死亡。

 

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根据下述材料回答问题:

材料一:2002年7月9日河南某地气温高达39℃,大家都在家休息,然而50多岁的赵某却在玉米地里锄草。当天晚上家人没有看到他。当在玉米地发现他时,他已经死亡多时。据估计,赵某系中暑身亡。

材料二:青年男子高某在暑期外出旅游。在一日出发后,天气十分炎热,高某连续不断的以纯净水解渴。后来他觉得四肢发冷、心率加快、心慌、血压下降,接着就不省人事,昏迷过去。后被人送到了医院,诊断为水中毒。

(1)材料一、二的两种情况都发生在_____________天气。在这种天气情况下,人体内的热量散发出去的主要方式是__________________________。

(2)据估计,赵某身体的产热和散热的关系是___________________。高某的细胞内液的渗透压的变化趋势是__________________________。

(3)下列能反映高某(b)和赵某(a)内环境渗透压变化趋势的是(     )

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(4)若人在大量出汗后不感觉口渴,原因是_______________________________________。

(5)赵某的死亡说明_______________________________________。

 

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图中甲表示三个神经元及其联系,其中“—○—<”表示从树突到胞体,再到轴突的末梢(即一个完整的神经元模式图);图中乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题:

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(1)图甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为_______。

(2)若刺激图甲中b点,图中__________点可产生兴奋。

(3)由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_______            相接触而形成突触,图中共有突触________个。

(4)图乙中神经递质由A细胞合成经过_________包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与________   融合,通过A细胞的_________作用,进入突触间隙。

(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生_________     ,使突触后膜的膜电位发生变化。膜上“受体”的化学本质最可能是___________。

 

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有一实验现象:将生理状况相同的胚芽鞘分成甲、乙两组,甲组给单侧光照,乙组不给光照。同样培养一段时间后,甲组胚芽鞘向光弯曲生长,乙组胚芽鞘则直立向上生长。请简答下列问题:

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(1)本实验结果能证明胚芽鞘具有              的生理特性。

(2)实验中胚芽鞘的生长方式与植物生长的调节作用有关。甲组受到单侧光照后,胚芽鞘上部生长素的分布特点是             ,由于生长素的        生理作用而使其向光弯曲生长;此时乙组未受到光照,生长素在胚芽鞘中可能       分布,因而导致其直立生长。

(3)作为对照,若要使乙组同时也受到光照,应如何设计乙组实验装置?请将你设计图画在右边的方框内,并简要说明设计要点:

                                            

                                            

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(4)本实验反映了植物普遍具有的            。这一适应性特性,其适应意义是:有利于植物接受           而更好地进行             作用。

 

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试题属性

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