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下图表示生态系统结构模式图,其中A、B、C、D构成群落,①、②、③、④、⑤ 、⑥...

下图表示生态系统结构模式图,其中A、B、C、D构成群落,①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理过程。据图回答下列问题:

说明: 满分5 manfen5.com

(1)图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中具有         作用。

A.维持生命活动             B.有利于种群的繁衍

C.调节种间关系             D.促进物质循环

(2)参与过程⑤的生物在碳循环中的作用是              

(3)若上述生态系统代表农田生态系统,则在被弃耕后发生的群落演替类型属于        。若农作物所固定的太阳能总量为akJ,那么图中最高营养级所获得的能量最多为              kJ。

(4)右图是某研究性学习小组的同学在2m×2m样方范围内进行的双子叶草本苦荬菜种群密度的调查,圆圈表示个体,则这块地苦荬莱的种群密度为         (单位:株/m2)。说明: 满分5 manfen5.com

 

(1)C (2)分解有机物(3)次生演替   0.04(4)2.25 【解析】 试题分析:图中A是生产者、B是分解者、C和D是消费者。 (1)相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明在生态系统中信息传递具有调节种间关系的作用。 (2)参与过程⑤的生物是分解者,在碳循环中的作用是分解有机物。 (3)被弃耕后发生的群落演替类型属于次生演替。图中的一条食物链是A→D→C,若农作物所固定的太阳能总量为akJ,那么图中最高营养级所获得的能量最多(按20%计算)为a ×20%×20% = 0.04kJ。 (4)计数时,应记样方内的个体数和样方边界线的个体数(记上不计下,记左不计右及这两条边的夹角),即2m×2m样方范围内苦荬菜个个体数为6+3=9株,则这块地苦荬莱的种群密度为9株/4=2.25株/m2。 考点:本题考查生态系统成分和功能、样方法。
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考点分析:
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下列活动中所得到数值与实际数值相比,可能偏小的是

A.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

B.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯

C.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落

D.样方法调查草地中蒲公英的种群密度时,样方线上的个体都被统计在内

 

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下列各选项与所给模型不相符的是:

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A.若X表示血糖含量,则a代表胰高血糖素,b代表胰岛素

B.若X表示酶的活性,则a代表pH值大于7,b代表pH值小于7

C.若X表示初级消费者,则a代表生产者增多,b代表次级消费者增多

D.若X表示促甲状腺激素,则a代表促甲状腺激素释放激素,b代表甲状腺激素

 

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下列说法与图示不相符的是:

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A.若A表示被捕食者数量,则B可以表示捕食者数量

B.若A表示血糖的浓度,则B可以代表胰岛素的浓度

C.若A表示甲状腺激素的浓度,则B表示促甲状腺激素的浓度

D.若A表示轻度污染后水体中的有机物含量,则B可以表示微生物的数量

 

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在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中,某学生的部分实验操作过程是这样的:①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入血球计数板进行计数,记录数据。②把酵母菌培养液放置在冰箱中。③第七天再取样计数,记录数据,统计分析绘成曲线。有关说法不正确的是:

A.该同学实验操作中有3处错误

B.在实验前应该对计数板、吸管等器具进行消毒处理

C.用计数板计数时若视野中酵母菌过多,应先进行稀释

D.要获得较为准确的数值,减少误差,应多次记数,求平均值

 

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下图中的圆分别表示:a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是说明: 满分5 manfen5.com

 

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