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某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后,得到如下统计数据: ...

某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后,得到如下统计数据:

 

第一年

第二年

第五年

第八年

甲种群

4490

4120

67

10

乙种群

0

120

3210

4500

   请根据以上调查结果回答下列问题:

(1)甲种群与乙种群之间存在着___________关系,可能是导致甲种群密度变化的重要因素,而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有_________     _____。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者,为其他生物的生存提供所需的______.______。

(3)从甲.乙两个种群的变化过程,可以说明生态系统具有_________________能力。

(4)甲种群逐渐减少,甚至可能灭绝的情况,给该生态系统可能造成的影响是_________________________________________。

(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是____________________。

 

(1)竞争     种内斗争、寄生、捕食等(2)有机物  能量(3)自动调节(自我维持稳态)  (4)以甲种群植物为食的其他生物也随之减少,甚至灭绝 (5)缺乏有利变异 【解析】 试题分析: (1)由表中数据可知,甲种群与乙种群之间存在着竞争关系。影响甲种群密度变化的生物因素除了竞争以外还有种内斗争、寄生、捕食等。 (2)生产者能进行光合作用合成有机物,并储存能量,所以能为其他生物的生存提供所需的有机物和能量。 (3)甲、乙两个种群的变化过程可以说明生态系统具有自动调节能力。 (4)甲种群逐渐减少甚至可能灭绝,会使以甲种群植物为食的其他生物也随之减少,甚至灭绝。 (5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是缺乏有利变异。 考点:本题考查种群、群落和进化的相关知识。
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考点分析:
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试管苗的光合作用能力较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验,实验在适宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个实验结果。 请回答:

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(1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析,试管苗在不加蔗糖的培养基中__________________更高。

(2)图乙是试管苗在密闭.无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为________________________________________,c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗________________________________________。若d点时打开培养瓶,试管苗的光合速率____________。

(3)根据上述实验结果推知,采用无糖培养基.__________和___________可缩短试管苗的适应过程。

 

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据图回答下列问题:

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(1)甲 图在正常人体内表示        过程,该过程发生在           中。图中涉及的核苷酸有    种。

(2)乙 图所示的生物能产生        种 配子,其中A与a的分离发生在        分裂的         期。

自交后产生基因型为AABb的后代的概率是                  

(3)丙图表示          染色体上的             遗传病,图中2号携带致病基因的概率为           

 

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下图不能用来准确表示哪一组概念之间的关系

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A.1表示生态系统信息种类,2?4分别表示物理信息.化学信息.生物信息

B.1表示生物膜系统,2?4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜

C.1表示免疫系统,2?4分别表示免疫器官.免疫细胞.免疫活性物质

D.1表示细胞外液,2?4分别表示血浆.组织液.淋巴

 

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下图中甲.乙表示两个水稻品种,A.a和B.b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑥表示培育水稻新品种的过程。下列说法错误的是(   )

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A.①②过程所依据的遗传学原理是基因重组

B.③④过程常用的方法是花药离体培养

C.通过③⑥过程培育新品种的优点是操作简单

D.⑦过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

 

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下图中甲~丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数.染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是(   )

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A.甲图可表示减数第一次分裂前期

B.乙图可表示减数第二次分裂前期

C.丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段

D.丁图可表示有丝分裂后期

 

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