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请据图回答下列问题。 (1)图A属于 ____ (填“植物”或“动物”)细胞,其...

请据图回答下列问题。

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(1)图A属于    ____ (填“植物”或“动物”)细胞,其主要依据是                 ______ 

(2)图A中③的功能是对来自[  ]        的蛋白质进行     ____    ___       __  

(3)图A中⑥所指的是    _____  ,它是细胞合成   ________   的场所。

(4)图B中⑤是   ______   ,它是细胞进行     _______    的主要场所。

(5)图B中有三种细胞器未标上编号,请你用⑥、⑦、⑧分别给予标上,并写上它们的名称:

[⑥]   ________   ,[⑦] ________     ,[⑧]     ________  

 

(1)动物  无细胞壁和液泡,有中心体(2分)     (2)[⑨] 内质网(标号与文字都对才给分)    加工 分类 包装   (3)核糖体  蛋白质 (4)线粒体  有氧呼吸   (5)叶绿体  内质网 液泡 【解析】 试题分析:(1)动物细胞与植物细胞最大的区别就是:动物细胞有中心体,植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。 (2)图A中③是高尔基体,它可对来自于内质网的蛋白质进行加工、分类、包装。 (3)图A中⑥是核糖体,核糖体是蛋白质的合成场所。 (4)图B中⑤具有双层膜,并且内膜向内折叠形成嵴,是线粒体,线粒体是进行有氧呼吸第二、三两个阶段的场所。 (5)图B中①②③④⑤分别是指:细胞壁、高尔基体、细胞核、核糖体、线粒体,另外有叶绿体、内质网、液泡没有标上编号。 考点:动物细胞与植物细胞的亚显微结构
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考点分析:
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分析下图,回答有关问题:

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(1)若图中A为糖类,则A是_____,C是_____,G是_____.

(2)B有             种.

(3) F的基本组成单位是______________________.

(4)E与F的关系是______________________.

(5)F的主要载体是____________,其中还存在              中.

 

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回答下列与减数分裂有关的问题:

如图中A~G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。请据图回答:

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(1)细胞图像D~F属于____________分裂;D~A属于__________分裂。

(2)图中C细胞和A细胞叫做____________、____________。

(3)写出一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型____________。

(4)图D细胞在分裂产生配子时A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G中的____________、____________阶段(用数字表示)。

(5)图A、B、C、E中含有同源染色体的是__________________。

 

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回答下列有关遗传的问题:

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(1)左上图是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图。有一种遗传病,仅由父亲传给儿子,不传给女儿,该致病基因位于图中的________部分。

(2)右上图是某家族系谱图。

1)甲病属于__________________________遗传病。

2)从理论上讲,Ⅱ-2和Ⅱ-3的女儿都患乙病,儿子患乙病的几率是1/2。由此可见,乙病属于________遗传病。

3)若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一个孩子,这个孩子同时患两种病的几率是________________。

4)设该家系所在地区的人群中,每50个正常人当中有1个甲病基因携带者,Ⅱ-4与该地区一个表现型正常的女子结婚,则他们生育一个患甲病男孩的几率是_____________。

 

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下图是具有两种遗传病的家庭系谱图,设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b。请据图回答:

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(1)甲病是_____         ___性遗传病;乙病是________性遗传病。

(2)II-5的基因型可能是                      ,III-8的基因型是              

 

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玉米幼苗绿色(A)对白色(a)是显性。以杂合体自交产生的种子进行实验,其中300粒种子种在有光处,另300粒种子种在黑暗处,数日后,种子萌发成幼苗,统计结果如下,请分析回答:

 

绿色幼苗

白色幼苗

黑暗处生长的幼苗数

0

297

有光处生长的幼苗数

223

73

(1)从理论上推论:杂合体自交产生的种子的基因型及其比例是:    

(2)所得幼苗理论上表现型及其比例是 :              

(3)表中第一行的实验结果为什么不符合上述理论值           

(4)上述实验结果说明:生物的性状受                       控制,同时又受             的影响。

 

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