Question

分析有关科学探究的资料，回答问题。（10分）。

【实验一】

研究背景：某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟，至开花后8l天完全成熟。

研究目的：研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异。

材料准备：

（1）.根据研究目的和研究背景，为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是____。

实验过程：

（2）.按照方案准备好种子后，将种子合理分组并发芽。下列不属于实验时需控制的因素是____。

A．每组种子的数量    B．发芽的温度和湿度  C．发芽时的光照      D．芽的长度

数据采集及处理：

（3）.将实验数据绘制成下图，则该直角坐标系的横坐标名称是____，纵坐标名称是_____。

【实验二】

研究背景：该植物种子春播萌发后，对缺水环境很敏感，遇干旱后表现为胚根萎缩甚至脱落，发芽停止。

研究目的：对发芽不同天数的种子，干旱处理后再补水，通过比较干旱前后胚根的生长能力，研究发芽不同天数种子的耐旱能力，以便于指导农业灌溉。

实验材料：根据实验一的结果，选取最佳发芽率的种子。

实验过程：

（4）.此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽，而不是用培养皿发芽的主要原因是      。

（5）.下列①~④为实验步骤：

①将种子固定在直立玻璃板上   ②干燥脱水4天（模拟春播干旱）

③种子发芽不同天数           ④测量发芽不同天数的胚根长度等

使用实验步骤①~④（步骤可重复使用），针对研究目的，用实验步骤的编号写出合理的实验流程。

Answer

（1）..自植物开花后60天开始，每隔一定天数采摘一批种子，至开花后81天为止，并将每批种子自然干燥不同天数后备测   （2）..D  （3）.自然干燥天数 发芽率  （4）.便于观察胚根形态和数量、便于测量胚根长度   （5）.①→③→④→②→③→④

【解析】（1）.根据研究目的，实验的自变量为种子的成熟度，因变量是种子的发芽率。再根据研究背景，可在开花60天开始，每隔一定天数采摘一批种子，至开花后81天为止，以获得不同成熟度的种子，再进行自然干燥。

（2）.根据单因子变量原则和对照原则，实验中每组种子的数量、发芽的温度和湿度、发芽时的光照等无关变量必须保持一致，该实验观察指标是种子的发芽率而不是芽的长度，故芽的长度不是实验需要控制的变量。

（3）.根据实验目的和背景，图23应有2个变量：种子的成熟度和自然干燥天数，因此横坐标应为自然干燥天数。纵坐标为因变量：种子的发芽率。

（4）.根据实验二的研究目的，若用培养皿发芽，种子萌发的胚根相互交错，不便于观察胚根形态和数量，也不便于测量胚根长度。

（5）.根据实验二的研究目的，首先干旱前应获得不同发芽天数的种子，测出胚根长度作为对照，步骤为①→③→④。接着进行“干旱”处理4天再补水，并测量发芽不同天数的胚根长度，步骤为②→③→④。通过各组发芽不同天数的胚根长度前后自身对照，以研究发芽不同天数种子的耐旱能力，以便于指导农业灌溉。

【考点定位】本题主要考查学生实验分析和实验设计的能力，难度适中。