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研究人员对某淡水湖泊生态系统进行了研究,请分析回答有关问题。 (1)此湖泊不同水...

研究人员对某淡水湖泊生态系统进行了研究,请分析回答有关问题。

(1)此湖泊不同水层分别分布有沉水植物、浮水植物和挺水植物。这种分布体现了群落在________上具有分层现象。在湖泊中包括很多种动物和微生物,测定物种________是群落调查的基本内容。

(2)若该相对稳定的湖泊生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,各种群生物体内某重金属的含量如表所示。已知此生态系统中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在5个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。

种群

0.0028

0.027

0.027

0.35

0.34

 

据表中数据会出该生态系统的食物网。

(3)由于湖泊上游污染严重,工作人员在湖水上游修建了厌氧沉淀池等,污水先经沉淀处理,其主要通过沉淀池中的________将其中的有机物分解,产生的无机盐被植物利用。太阳能等外部能量的不断输入是推动该系统________功能实现的基础。

(4)如图是对引进某经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线,在t2时期该鱼的种群数量是该湖泊对此鱼的________。

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(除标明外,每空2分) (1)垂直结构(1分) 丰富度(1分) (2) (3)微生物 物质循环、能量流动、信息传递(答出前两项即可) (4)环境容纳量 【解析】 试题分析:(1)根据题意分析可知:沉水、浮水和挺水,体现了群落在垂直结构上具有分层现象。由于湖泊中有很多种动物和微生物,所以进行群落调查,就要测定物种的丰富度。(2)由于食物链的富集作用,所以营养级越高的生物,重金属的含量也越高,据此可绘出该生态系统的食物网。 (3) 沉淀池中的微生物可将污水中的有机物分解,产生的无机盐被植物利用。太阳能等外部能量的不断输入是推动该系统物质循环、能量流动、信息传递三大功能实现的基础。 (4)根据题意和图示分析可知:在t1时期增长率最大,在t2时期增长率为0,说明此时该鱼的种群数量达到最大值,即该湖泊对此鱼的K值(环境容纳量)。 考点:生态系统的结构和功能
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考点分析:
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请回答关于种内与种间关系的有关问题:

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(1)研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养,在环境温度为T1和T2条件下,测得种群数量变化如图中A图与B图所示。

①S1种群与S2种群的关系是__________。

②如果环境温度是不稳定的,在一定频率下发生T1、T2的交替变化,S1种群数量随时间的变化如图所示,S2种群数量变化将会怎样?试在图示的坐标中表示出来。

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(2)科研人员对海洋某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示。分析图示回答问题。

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①在________点时,种群的补充量最大,在________点时,表示种群的环境所允许的最大值(K值)。

②该图所示原理在海洋生物捕捞中的指导意义是__________________________。

 

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下列最可能用于同一生物的一组名词是

①初级消费者,第二营养级 ②次级消费者,自养型生物 ③分解者,腐生生物 

④消费者,自养生物      ⑤草食动物,异养生物    ⑥自养生物,第一营养级 

⑦自养生物,初级消费者

A.①③⑤           B.①③⑤⑥          C.②④⑥           D.①⑥⑦

 

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在某一生态系统中,螟虫、螳螂(以螟虫为食)的种群数量变化如下图所示,结合图中所给的信息分析,下列叙述正确的是

说明: 满分5 manfen5.com

A.与螟虫、螳螂有关的食物链具有两个营养级

B.长期喷洒DDT,螳螂个体内的DDT浓度往往会高于螟虫

C.螳螂种群数量的波动主要受食物等内源性因素调节

D.螟虫、螳螂种群数量的周期性波动体现了生态系统中的正反馈调节

 

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下表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动情况,根据表中数据不能得出的结论是

项目

能量(J)

被鳞翅目幼虫吃掉的植物

419

鳞翅目幼虫粪便含有的能量

209.5

鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量

146.65

用于鳞翅目幼虫生长的能量

62.85

 

A. 食物中的能量15%用于幼虫自身的生长

B.鳞翅目幼虫摄入419 J的食物至少需要第一营养级同化1047.5 J的能量

C.某一高营养级消费者与一低营养级消费者相比,获得较少的能量

D.鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失,可以解释能量在生态系统中的流动是不可能循环的,能量有一部分以呼吸热的形式散失,

 

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假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,右图表示λ值随时间的变化曲线。下列相关叙述正确的是

说明: 满分5 manfen5.com

A.0-a年,种群数量增加,其年龄组成是增长型

B.c-d年,种群数量增加,种群呈“S”型增长

C.b-c年,种群数量增加,种群呈“J”型增长

D.a-b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型

 

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