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普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性...

普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

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请分析回答:

(1)A组由F1获得F2的方法是   ,F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占      

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能产生不育配子的是     类。

(3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是  组,原因是                

(4)通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是        

 

(1)杂交育种(自交)     2/3 (2)II(3) C   基因突变发生的频率极低,不定向性(4)单倍体育种(秋水仙素处理) 【解析】 试题分析:A组由F1获得F2的方法是让F1自交,在获得的F2中进行筛选,在选出的矮杆抗病植株中,能稳定遗传的占1/3,不能稳定遗传的占2/3。由于植株Ⅱ是花药离体培养获得,属于单倍体植株,高度不育,所以最可能产生不育配子。由于基因突变发生的频率极低,而且基因突变又具有不定向性,所以用人工诱变的方法最不容易获得矮杆抗病小麦新品种。在单倍体育种过程中,用秋水仙素(或低温)处理矮杆抗病Ⅱ幼苗,诱导其染色体数目加倍,使之变成矮杆抗病的纯合体。 考点:本题考查几种育种方法。
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考点分析:
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下图为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个A基因和乙植株(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)。请分析该过程,回答下列问题:

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图1                                图2

(1)突变产生的a基因与A基因以及a基因与B基因的关系分别是_______          

(2)上述两个基因发生突变是由____________________引起的。

(3)若图2为甲植株发生了基因突变的细胞,它的基因型为________,表现型是________,请在图2中标明基因与染色体的关系。

 

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下图为一组模拟实验,假设实验能正常进行且五支试管中都有产物生成,回答

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(1)A试管模拟的是________过程,D试管模拟的是________过程。

(2)假如B试管中加入的DNA含有306个碱基,那么产物最多含有________个碱基,有________个密码子。

(3)生物遗传信息传递的全过程如下图所示:

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图解中的c过程必须有________酶参与,烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒中可进行c过程的是________。

 

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一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型。若要通过一次杂交实

验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是(   )

A.野生型(雌)×突变型(雄)            B.野生型(雄)×突变型(雌)

C.野生型(雌)×野生型(雄)             D.突变型(雌)×突变型(雄)

 

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某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是( )

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A.甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传

B.Ⅱ-3的致病基因均来自于Ⅰ-2

C.Ⅱ-2有一种基因型,Ⅲ-8基因型有四种可能

D.若Ⅲ-4和Ⅲ-5结婚,生育一患两种病的孩子的概率是5/12

 

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生物多样性主要包括的层次内容有:(   )

①物种多样性   ②种群多样性   ③生态系统多样性    ④基因多样性

A.①②③           B.①②④       C.①③④           D.②③④

 

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