下图是某DNA片段的碱基序列，该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨
酸－精氨酸－谷氨酸－丙氨酸－天冬氨酸－缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是
AUG，谷氨酸的密码子是GAA、GAG)。则该DNA片段
A．含有两个游离态的磷酸，5种碱基
B．转录的模板是甲链，其中的碱基序列代表遗传信息
C．该DNA片段转录的mRNA片段中共有18个核糖核苷酸
D．箭头所指碱基对
被
替换，编码的氨基酸序列不会改变
如下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是
A．①② B．③④⑥ C．⑤⑥ D．②④
下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是
A.①→②过程简便，但培育周期长
B.②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C.③过程常用的方法是花药离体培养
D.③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同
对下列各生物形成原理的解释，正确的是
A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B．培育无子西瓜是利用了单倍体育种的原理
C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D．“多利羊”的获得是利用了杂交育种的原理
如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是
A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养
B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗
C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变
D．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ
下列与变异有关的叙述，正确的是
A．三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成
B．子代的性状分离是基因突变的结果
C．用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物
D．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型
