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在人体内,下列物质或结构不参与细胞间信息交流的是 A.激素 B.抗体 C.递质 ...

在人体内,下列物质或结构不参与细胞间信息交流的是

A.激素   B.抗体    C.递质    D.受体

 

B 【解析】 试题分析:激素作为信息分子,在体液调节中参与细胞间信息传递,如促甲状腺激素在垂体和甲状腺细胞间传递信息,递质在神经元间传递信息,受体是某些细胞接受信息所必需的,所以A,C,D皆符合题意。抗体由效应B细胞分泌,和抗原结合,不参与细胞间信息交流,所以选B。 考点:本题考查细胞间信息交流的相关知识,涉及神经调节,激素调节和体液调节的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
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考点分析:
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现有味甘汁多、消暑解 渴、稳定遗传的绿皮(C)、红瓤(R)、小籽( e)西瓜品种甲与白皮(g)、黄瓤(r)、大籽(E)西瓜品种乙,三对基因自由组合。已 知西瓜的染色体数目2n=22,请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题:

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(1)图中①过程所用的试剂为_______,通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做______________,所结西瓜果实的表现型为___________________。

(2)通过③培育无籽西瓜时所用的试剂为__________,施用的时机和部位是________、________。

(3)种子公司用品种甲作母本、乙作父本,通过⑤途径制得杂交种F1,播种开花后彼此相互授粉,结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高,这是利用了____________的原理。将此瓜所结种子留下,年再种,却发现有些个体的产量、品质大大下降,这种现象在遗传学上称____________。

(4)拟南芥是遗传学研究的模式植物,其突变体可用于验证相关基因的功能。野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图。

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假设该油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因,则③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因型为__________;同时,③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中所占比例最小的个体表现型为__________;取③的茎尖培养成 16棵植株,其性状通常__________ (填“不变”或“改变”)。所得的转基因拟南芥与野生型拟南芥

__________(填“是”或“不是”)同一个物种。 

 

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碘是甲状腺素合成的必需原料,食物中的碘含量是否越高越好呢?为探究饲料中的碘含量对甲状腺形态与功能的影响,某研究小组选取Wistar大鼠若干,随机分成3组,饲喂21天后测定各组甲状腺相对重量与血清中甲状腺素的含量,结果如下:

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(1)所选取的实验鼠需满足的条件是__________。

(2)B组的饲喂方式是__________。分析实验结果你认为预防甲状腺肿大应该注意__________。

(3)有资料表明,c组的饲喂方式可能诱发Graves病。Graves病是由于机体产生针对促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。(如图所示)

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①机体的免疫系统将TSH受体当作抗原,因此Graves病是__________病,产生抗体的细胞是__________。

②A、B、C三组血清中促甲状腺激素(TSH)高低依次为__________

③分析B组甲状腺肿大的原因:__________

 

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尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌),培养基成分如表所示,实验步骤如图所示,请分析回答问题:

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1.4g

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2.1g

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0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

琼脂

15g

将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL

(1)此培养基能否用于植物组织培养?___________理由______________________。

(2)培养基中加入尿素的目的是筛选到___________,这种培养基从功能上属于___________培养基。

(3)“目的菌”生长所需的氮和碳分别自培养基中的___________、___________,其新陈代谢类型是______________________。

(4)下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图A效果的接种方法是______________________,图B效果的接种方法是___________,一同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是___________。

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(5)在进行分离分解尿素的细菌实验时,某同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落,该同学的实验结果产生的原因可能有___________(填序号)

①由于土样不同       ②由于培养基污染   ③由于操作失误       ④没有设置对照

 

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现有生长良好的菠菜,在生物实验室里,有下列试剂可供选用:

A.10-10M的吲哚乙酸    B.10-4M秋水仙素

C.0.3g/mL蔗糖溶液     D.醋酸洋红染液

E.8%HCl溶液          F.0.8g/mL蔗糖溶液

(1)分别用上述6种试剂处理菠菜根尖细胞30 min后观察,经哪些试剂处理后的细胞仍有生活力__________。欲观察菠菜根尖细胞染色体,应选用__________试剂染色 ;能促使插条生根的试剂是__________;欲使菠菜(二倍体)的单倍体幼苗长大后的植株恢复可育,应选用试剂__________。欲观察DNA和RNA在菠菜叶表皮细胞中的分布实验,在染色前应选用__________试剂进行水解。(以上空格均填编号)

(2)在探究“植物细胞的吸水和失水”实验中,用试剂C(加一些红墨水)处理菠菜叶表皮。镜检时发现表皮细胞__________部位呈红色。在装片中观察一个细胞首先发生质壁分离的部位是__________。若改为试剂F处理菠菜叶表皮。过一段时间后,用清水替代试剂F,镜检时发现__________。

(3)提取菠菜叶片中的叶绿体色素,为了防止研磨时叶绿素遭到破坏,应向研钵中加入少许的__________ (试剂)。在层析液中分离的结果,滤纸条上色素带颜色最下端的是__________。其中色素带最宽的是__________,层析液中溶解度最大的是__________。

(4)为了观察叶绿体的形态和分布,某同学把撕取的菠菜叶片带叶肉的下表皮置于载玻片上 ,直接用高倍镜仔细观察,未能达到实验目的,请修改其主要的方法步骤:_________。

(5)

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如用上述①-⑤材料做观察植物细胞的有丝分裂、叶绿体中色素的提取和分离、观察植物的向性运动等实验。你选择的最佳材料依次 是(填图中序号)_____________。用紫色洋葱表皮做完细胞的质壁分离及复原实验后,又用此装片观察细胞分裂,结果未观察到处于分裂期的细胞。请解释原因: ________________ 。

 

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如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是(  )

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A.若A代表人体记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成

B.若A代表人体下丘脑,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和催乳素

C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低

D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

 

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