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下图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况,其中Ⅰ、...

下图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况,其中Ⅰ、Ⅱ为非基因序列。有关叙述正确的是(    )

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A.Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换,叫做基因突变

B.在减数分裂四分体时期,a、b之间可发生互换

C.若b、c基因位置互换,则发生染色体易位

D.基因与性状之间并不都是一一对应的关系

 

D 【解析】 试题分析:A.Ⅰ、Ⅱ为非基因片段,尽管发生了碱基对的替换,也不能称之为基因突变;B.四分体时期同一染色体的两条姐妹染色单体间不会发生基因交换,染色体片段的互换可发生于同源染色体非姐妹染色单体间;C.易位是指染色体片段移到非同源染色体上,发生于同一染色体上的位置交换叫做倒位;D.多个基因共同决定或影响一种性状的事实广泛存在。 考点:本题用染色体、基因在不同时空状态下的动态变化做命题背景,综合考查了基因突变、易位、倒位等现象发生的条件,时间,以及行为变化。较好地考查了同学们对这些基本概念及原理理解的深度和广度。
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考点分析:
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如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,下列叙述不正确的是(    )

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A.RNA聚合酶可来源于进行⑤过程的生物

B.②和④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶

C.在含15N的培养液中进行①过程,子一代含15N的DNA占100%

D.①、②和③均遵循碱基互补配对原则 ,但配对方式不完全相同

 

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下列有关细胞的叙述,不正确的是(   )

A.蔗糖和麦芽糖的水解产物都有葡萄糖

B.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称

C.组成细胞的生物大分子都以碳链为基本骨架

D.细胞膜在物质循环、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用

 

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逆转录病毒载体是一种表达型质粒,结构如图所示。图上的“逆转录病毒序 ”可以整合到动物细胞的染色体上,不 断地表达其携带的目的基因,获得大量重 组逆转录病赛。(E、F、H分别为限制酶 E、F、H的酶切位点)。

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(1) 逆转录的模板是_____,原料是_____。

(2) 在构建重组质粒时,目的基因插入该质粒,此过程需要的酶是限制酶____和____0

(3) 将重组质粒转人大肠杆菌前用某种离子处理大肠杆菌使之成为_______才能完成转化过程。为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加_______的培养基进行培养。

(4) 获取大量重组质粒后,可培育转基因小鼠,将重组质粒转入导人小鼠原核期受精卵的方法是_______。若目的基因进人细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子小鼠的方法是______________。

 

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回答下列有关酵母菌的问题:

(1) 在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是_______发酵温度一般控制在_____。在缺氧、_______的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物受到抑制。为了提高果酒品质,可利用__法或_

法对菌种进行纯化,然后将纯净的酵母茵菌种直接加入果汁。

(2) 固定酵母细胞时要将干酵母放入_______中活化,并将溶化好的_______溶液冷却至室温,加入已活化的酵母细胞,进行充分搅拌,使其混合均匀,再转移至注射器中。以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶

液滴加到 配置好的_______溶液中,观察凝胶珠的形成。

 

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在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠。杂草中的菟丝子通过蔓状 茎扎入大豆茎中吸收营养,而后菟丝子的根退化、叶子黄化失去光合作用的能力。 回答下列问题:

(1) 杂草和大豆的关系是_______。

(2) 该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成_______。一场大火将该农田烧毁,一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物,这种现象称为_______。

(3) 调查该生态系统中田鼠的种群数量,应采用_______法。为模拟该调查方法,生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随 意抓出一把(经清点共15个),并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后 再抓出“把,经清点共12个(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球_______个,其中将白球换成红球相当于 _______

 

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