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下列关于生物教材中实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述,正确的是( ) A....

下列关于生物教材中实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述,正确的是(  )

A.分离叶绿体中的色素时,绿色的色素带距离滤液细线最远

B.秋水仙素可抑制染色体着丝点分裂,能诱导染色体数目加倍

C.将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中,探究其感光部位

D.豌豆杂交实验中,应注意母本去雄及套袋时机

 

D 【解析】 试题分析:分离色素时利用种类不同的色素在层析液中溶解度不同的原理进行层析,绿色的色素(叶绿素a、b)因在层析液中溶解度较小,所以离滤液细线距离较近,A项错误;秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制细胞分裂过程中纺缍丝的形成,从而导致染色体不能移向两极,B项错误;探究胚芽鞘的感光部分应把胚芽鞘都放在单侧光下,一组用锡箔遮住胚芽鞘尖端,一组遮住胚芽鞘尖端以下部分,然后根据胚芽鞘是否弯曲生长判断感光部位,C项错误;豌豆在自然状态是自花传粉且闭花受粉的植物,所以要进行杂交实验,需要对母本去雄且通过适时套袋处理防止外来花粉的干扰,D项正确。 考点:本题考查课本上的实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
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考点分析:
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MMP9酶在引发自身免疫病中具有重要作用,科学家创造了MMP9酶的“人工版本”金属锌——组氨酸复合物,他们将复合物注入小鼠,结果小鼠体内产生了与MMP9酶相应的抗体。下列叙述错误的是(  )

A.自身免疫病是机体免疫功能过强所致

B.所有免疫细胞均能识别“人工版本”MMP9

C.“人工版本”MMP9酶可引发机体产生体液免疫

D.MMP9酶的抗体可用来治疗自身免疫病

 

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下图为翻译过程中搬运原料的工具tRNA,其反密码子的读取方向为“3′端→5′端”,其他数字表示核苷酸的位置。下表为四种氨基酸对应的全部密码子的表格。相关叙述正确的是(  )

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A.转录过程中也需要搬运原料的工具

B.该tRNA中含有氢键,由两条链构成

C.该tRNA在翻译过程中可搬运苏氨酸

D.氨基酸与反密码子都是一一对应的

 

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下图是精原细胞的增殖情况,下列叙述正确的是(  )

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A.图中①④过程均可形成姐妹染色单体

B.图中细胞的染色体组数共有两种类型

C.图中①②过程细胞均会适度生长

D.图中①③过程发生的变异类型相同

 

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下图甲是哺乳动物M的红细胞长时间处在不同浓度的NaCl溶液中,红细胞的体积(V)与初始体积(V0)之比的变化曲线;图乙是红细胞裂解后正常、外翻性小泡的形成示意图。下列相关分析正确的是(  )

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A.该红细胞细胞内液与90 mmol·L-1NaCl溶液浓度相当

B.250 mmol·L-1NaCI溶液不影响该细胞代谢

C.细胞裂解及小泡的形成可体现生物膜的选择透过性

D.外翻性小泡膜外侧可能不含有信号分子的受体

 

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梭菌毒素“Tpel”可使动物细胞内的一种蛋白质变性失活,致使该细胞凋亡。这一发现或有助于研究杀死癌细胞。下列叙述正确的是(  )

A.蛋白质失活都通过破坏肽键来实现

B.“Tpel”能间接改变细胞内mRNA的种类

C.形态结构发生变化的细胞一定是癌细胞

D.癌变前后,细胞内的基因组成相同

 

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