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下列A图为某植物细胞的亚显微结构模式图,B图为某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请据图回答问题:

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(1)A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是                

(2)A图细胞中与能量转换有关的细胞器是           (填标号)。某种毒素能抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了[  ]           

(3)假如A图改为动物细胞模式图,不应有的结构是______(填标号),应添加的结构是_______。

(4)若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是[  ]_____、18O在细胞中出现的部位依次为_____(填图中标号)。

(5)B细胞在分泌物分泌前后几种生物膜面积将会发生改变,由此可以说明,生物膜具有        

 

(1)有膜包被的细胞核(或无核膜) (2)3、4  [4]线粒体 (3)1、3、9     中心体 (4)[②]核糖体    ②③④⑤ (5)一定的流动性    【解析】 试题分析:(1)A图为某植物细胞,属于真核细胞,而蓝藻属于原核细胞,二者最主要的区别就是有无核膜包被的细胞核。(2)植物细胞中与能量转换有关的细胞器是叶绿体和线粒体,图示中3为叶绿体,4为线粒体,而线粒体是细胞中有氧呼吸的主要场所。(3)动物细胞与植物细胞的区别是有中心体,无1细胞壁,3叶绿体和9液泡。(4)氨基酸经过脱水缩合可以形成多肽同时产生H2O,发生在核糖体上,则H218O的生成部位是②核糖体。由于是18O标记的氨基酸在形成分泌蛋白的过程中依次出现在②核糖体,③内质网,④高尔基体,⑤细胞膜(5)在分泌蛋白的形成和分泌过程中内质网,高尔基体和细胞膜的生物膜面积会发生改变,说明了生物膜具有一定的流动性。 考点:本题综合考查真核和原核细胞,动物和植物细胞的区别、细胞器的功能、生物膜等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
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考点分析:
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下列调查活动或实验中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是

A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落

B.调查某遗传病在人群中的发病率时,以患者家系为调查对象

C.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管

D.调查蒲公英种群密度时,将样方的四条边上的个体都进行了统计

 

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下图是3个圆所构成的关系图,其中甲为大圆,乙和丙分别为大圆之内的小圆。符合图中甲、乙、丙对应关系的是

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A.突触、突触小体、突触间隙

B.细胞外液、血浆、组织液

C.种群特征、种群密度、物种丰富度

D.生态系统、群落、种群

 

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下表列出了相关实验的课题、自变量、观测指标,与其对应关系正确的是

选项      实验课题                                                                          自变量                            观测指标

A            探究酵母菌细胞呼吸的方式                                        氧气                                澄清石灰水是否变浑浊

B            探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用         生长素类似物的浓度  插条生长的长度

C            探究培养液中酵母菌种群数量的变化                      培养时间                       酵母菌种群数量

D            探究温度对唾液淀粉酶活性的影响                           温度                                遇双缩脲试剂是否变紫色

 

 

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细胞增殖过程中DNA的含量会发生变化。右图为青蛙卵巢中细胞在某一时期的分类统计结果。下列分析正确的是

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A、发生同源染色体分离过程的细胞只存在于丁组

B、甲组细胞的形态大小都相同,全部为卵细胞

C、乙组的每个细 胞中均含有两个染色体组

D、丙组细胞中正在进行染色体的复制,其结果是染色体数目加倍

 

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植物激素中的赤霉素与生长素 都能促进植株茎秆伸长,根据右图中信息并结合相关知识进行分析,下列说法错误的是

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A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物

B.图中赤霉素对①过程起抑制作用,对②过程起促进作用

C.由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果

D.生长素促进胚芽鞘生长的作用部位不在尖端

 

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