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下列关于细胞的生命历程的叙述正确的是 A.细胞的全能性是指细胞既能分化,也能恢复...

下列关于细胞的生命历程的叙述正确的是

A.细胞的全能性是指细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态

B.正常的人体细胞会随着分裂次数的增多而衰老

C.衰老过程中细胞的形态、结构发生变化而功能不变

D.环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA,使其产生原癌基因

 

B 【解析】 试题分析:细胞全能性是指已经分化的细胞具有分化、发育为完整个体的潜能;一般的正常细胞会随细胞分裂次数的增多而逐渐衰老;细胞衰老的过程中,细胞的形态、结构、功能均发生变化;细胞癌变的原因是细胞中的原癌基因和抑癌基因在致癌因子的作用下发生了突变。 考点:本题考查细胞生命历程知识,意在考查学生对细胞生命历程的识记、理解及有关现象的分析能力。
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考点分析:
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下列有关造血干细胞中物质运输的途径,不可能存在的是

A.吸收的氨基酸:    细胞膜→细胞质基质→核糖体

B.转录的mRNA:       细胞核→细胞质基质→高尔基体

C.合成的细胞膜蛋白: 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜

D.合成的DNA聚合酶:         核糖体→细胞质基质→细胞核

 

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2012年我国科学家首次培育成功携带(Leqtin)蛋白的转基因克隆猪,下图为获得瘦素(Leqtin)蛋白转基因克隆猪的技术流程。请回答

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(1)瘦素蛋白基因表达载体应有___________________识别和结合的位点,以驱动瘦素蛋白基因的转录。

(2)过程常用的方法是___________________。进行细胞培养过程中通常在培养液中添加___________________以防止培养过程中的污染。

(3)过程使用的成熟卵母细胞是处于___________________期的卵母细胞。

(4)重组胚胎能在受体猪子宫内存活并最终成功产下转基因克隆猪,说明受体猪对转入其子宫的外来胚胎基本上不发生___________________反应。

 

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控制小鼠体色的基因位于常染色体上,且存在某种基因纯合致死。灰色基因(A1)可以突变成黄色基因(A2),也可以突变成黑色基因(A3)。为研究A1、A2、A3的显隐性关系,实验小组从自然种群中随机选择多对小鼠杂交,单独观察每对亲本产生的子代体色,结果如下:

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请回答:

(1)根据上述材料可知基因突变具有___________________的特点,小鼠基因A2相对于基因___________________(填字母)为显性。

(2)据表推测___________________(填字母)基因纯合致死,小鼠体色的基因型有___种。

(3)随机选择一对黄鼠与黑鼠交配,子代表现型及比例为___________________。

(4)亲本为灰鼠和黄鼠,子代能否产生黑鼠?___________________,请用遗传图解说明。

 

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科研人员对半阴生植物合果芋叶片在自然强光下和阴棚内的光合特性进行了比较,结果如下表。请回答:

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(1)自然强光下合果芋光合速率明显下降,原因是______________减少,对光能的吸收、传递、转化减弱,从而为暗反应提供的______________不足。

(2)据表中的推测气孔导度与净光合速率的关系是____________________________

(3)分离合果芋叶肉细胞色素的原理是:不同色素在_________中的溶解度不同,因而在滤纸上的扩散速度不同。

(4)科研人员将一批长势相同的合果芋幼苗随机均分成四组,培养方法如左下图,实验结果如下图。请回答

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①该实验的目的是________________________________________________________

②因自然强光导致合果芋叶片绿色变浅,使绿色加深的培养方法是___________________

③实验数据表明,最好采用上述第___________组的培养方法,可以得到叶片数多且叶色深的合果芋植株。

 

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下图表示温带地区光周期信号对斑尾林鸽生殖内分泌的调控过程,请回答:

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(1)冬至后,日照时数逐渐变大,下丘脑光周期感受器受到刺激,其神经分泌细胞分泌的激素a为______________,垂体细胞分泌的激素b的靶细胞是______________,此过程调节方式为______________(神经/体液/神经—体液)调节。

(2)夏至后,日照时数逐渐变短,刺激下丘脑合成促性腺抑制激素,使激素b、激素c的分泌量减少,此调节过程______________(属于/不属于)反馈调节。

(3)光周期对野生鸟类生殖内分泌的调控,体现信息传递在生态系统中的作用是________________________________________________________

(4)不同环境中鸟类生殖内分泌的调控各有特点,体现出生物的多样性。生物多样性的形成是______________的结果。

 

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