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下列不属于受精阶段发生的反应的是 A.顶体反应 B.透明带反应 C.卵黄膜封闭作...

下列不属于受精阶段发生的反应的是

A.顶体反应         B.透明带反应

C.卵黄膜封闭作用   D.妊娠作用

 

D 【解析】 试题分析:获能后的精子与卵子相遇时,首先发生顶体反应,使顶体内的酶释放出来;透明带反应和卵黄膜封闭作用是受精过程中防止多精入卵的两道屏障;妊娠作用是怀孕期间发生的反应。 考点:考查受精阶段发生的反应。
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考点分析:
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叶片的蒸腾速率可反映气孔的开放程度。为验证脱落酸能使气孔关闭的作用,某小组设计了如下实验。

【材料】小麦。

【试剂】脱落酸溶液(100mg/L)、蒸馏水。

【用具】电子天平、烧杯、移液管、剪刀、镊子、光源等。

【步骤】第一步:选取苗龄约10天的小麦,取第1叶为材料,剪取长10cm切段60段;

第二步:每组取相同的烧杯2个,进行相应地处理;

第三步:用电子天平称出每个烧杯的总质量,并记录;

第四步:将烧杯置于光强度3000lx的光源下;

第五步:2小时后,称量并记录。

(1)该实验的自变量是______________________

(2)请完善用于记录和处理实验数据的表格,并补充对照组的实验处理。

脱落酸对小麦叶片蒸腾作用影响的实验

组别

烧杯

处理

第1次称量(m1)/g

第2次称量(m2)/g

第一组

1

脱落酸溶液10ml,插入叶片切段15段

 

 

 

 

2

 

 

 

第二组

3

 

 

 

 

4

 

 

 

第三组

5

 

 

 

 

6

 

 

 

①_________________________ ②__________________

③__________________________④_______________________

(3)设置第三组实验的目的主要是为了排除_____________因素的影响,起到校正的作用。

(4)脱落酸合成缺陷植株的叶片形态表现为          ,而使用外源脱落酸可以改变这一表现,这也验证了脱落酸可使气孔关闭。脱落酸的这一功能,使植物具有一定的抗旱能力。

 

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下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中气孔导度的变化。请分析回答:

时刻

0:00

3:00

6:00

9:00

12:00

15:00

18:00

21:00

24:00

植物Ⅰ气孔导度

38

35

30

7

2

8

15

25

38

植物Ⅱ气孔导度

1

1

20

38

30

35

20

1

1

(注:气孔导度能反映气孔张开的程度,其单位是mmol CO2·m-2·s-1,表示单位时间内进入叶片表面单位面积的CO2的量)

(1)请在坐标图中画出植物Ⅰ和植物一天中气孔导度的变化曲线。

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(2)据表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差异__________________。植物Ⅰ和植物Ⅱ光合作用所需水分主要由根尖成熟区通过_______________方式吸收。

(3)下图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程(图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物)。过程①的能量变化是糖类中的化学能转化为_____________________,所发生的场所在_________________。过程③的完成需要酶、_________、ATP等物质。凌晨3︰00时, ①②③④四种生理过程中,植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有______两个过程。

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(4)完成④过程时CO2首先与____________(物质)结合而被固定,若突然停止光照,则该物质的含量会_________(增加、减少、不变)。

 

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资阳市某中学高二一班的同学在寒假预习了选修1《生物技术实践》中所要求的7个实验后,就自主地分了几个学习小组,有的小组用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒、果醋,有的小组还尝试用苹果的嫩叶进行组织培养、用胡萝卜提取胡萝卜素等,有的成功,有的失败了。小王和小刘同学根据同学们的实验设计了以下问题。

(1)实验过程中,第一小组同学发现榨取的果汁非常浑浊,他们采用的解决方法是      

           或用纤维素酶处理果汁。活细胞内合成该酶的原料是            。分离这种酶常用凝胶色谱法,在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质,相对分子质量较________,装填凝胶色谱柱时,色谱柱内不能有气泡存在,原因是气泡会搅乱洗脱液中蛋白质___________,降低分离效果,洗脱用的液体应尽量与浸泡凝胶所用的液体__________(填“相同”或“不同”)。

(2)第二小组要将酵母菌从其他细菌中分离出来,常采用向培养基中添加          

的方法,这种培养基叫做             培养基,若要知道混合菌中是否含有大肠杆菌,可采用向培养基添加                 ,观察到菌落呈        则证明有大肠杆菌。配制培养基时常用的灭菌方法为                  

(3)在酸性条件下,可用              来检测发酵产物中是否有酒精产生.若想进一步检测所得果酒中酵母菌的数量,可采用                   法。

(4)发酵完成后,该班同学制作的果酒品质非常好,为方便后续年级长期使用,可将菌液用     的方法保存。

(5)第三小组用苹果的嫩叶进行组织培养,有以下操作:①外植体消毒,②制备MS培养基,③接种,④培养⑤栽培⑥移栽。其操作的正确顺序是______ 。

A.①→②→③→④→⑤→⑥       B.②→①→③→④→⑤→⑥

C.②→①→③→④→⑥→⑤     D.①→②→③→④→⑥→⑤

适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根,而与                配比适宜时可促进芽的增殖。植物组织培养技术的应用有:实现优良品种的            ;培育脱毒作物;制作人工种子;培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。

(6)当人体缺乏某种维生素时,可由β-胡萝卜素在体内转化形成,这种维生素是     

           ,提取胡萝卜素过程中,萃取加热时需安装回流冷凝装置,其目的是防止加热时__________________________。

 

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某探究学习小组的同学为了探究光合作用产物的运输路径,设计如下实验:将图1所示的植物(a表示叶片,b表示茎、c表示果实、x表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养,并随时记录。a、b和c三处放射性含量的数值如图2。下列分析正确的是

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A.根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究

B.X中该元素转化为氧气分子的途径称为卡尔文循环

C.若适当提高温度,则图2中的S1和S2的值都将变小

D.t1时刻不是光合作用的结束点,S2的值表示种子的呼吸量

 

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下图表示细胞呼吸作用的过程,其中①~③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是

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A.①和②都具有双层生物膜

B.①和②都能产生少量ATP

C.②和③所含酶的种类相同

D.甲、乙分别代表[H]、丙酮酸

 

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