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下图为某同学所绘某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2和O2释放量的变化图。有关叙述正确的是

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A.光照强度为a时,该细胞不进行光合作用

B.光照强度为b时,该细胞只能进行无氧呼吸

C.光照强度为c时,所对应的柱状图是错误的

D.光照强度为d时,该细胞实际光合作用速率为8个单位

 

C 【解析】 试题分析:光照强度为a时,只有CO2的释放,说明光合作用产生的氧气不足呼吸作用,或者是没有光合作用,因此A错误。光照强度为b时,无CO2释放,也无O2释放,说明光合作用产生的氧气恰好被呼吸作用消耗,因此B错误。光照强度为c时,既有CO2释放,也有O2释放,不可能因此C正确。光照强度为d时,实际光合速率应该是测出的表观光合速率(8个单位)加上被呼吸作用消耗的那部分,因此D错误。 考点:本题考查呼吸作用与光合作用相关知识,意在考察考生对知识点的理解综合运用能力。
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考点分析:
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下图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置图。装置中底物(葡萄糖)充足且温度适宜。A、B表示着色液滴,可随容器中气体量的变化而发生移动。下列说法正确的是(    )

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① 20%NaOH的作用是吸收酵母菌无氧呼吸产生的CO2

② 如果A不动而B右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸

③ 如果A左移而B不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸

④ 如果A、B均左移,说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸

A.①②                                      B.③④                             C.①④                             D.②③

 

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软骨发育不全为常染色体显性遗传病,基因型为HH 的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者,希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法正确的是(    )

A. 经超数排卵处理后进行体外受精

B. 从桑椹胚中分离少量滋养层细胞,培养后检测基因型

C. 从羊水中提取细胞进行检测,并根据检测结果淘汰基因型为hh 的胚胎

D. 将一个囊胚进行多等分,从中筛选所需胚胎,培养至原肠胚期后移植到子宫

 

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从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是(    )

A.合成编码目的肽的DNA片段                   

B.依据P1的氨基酸序列设计多条模拟肽

C.构建含目的肽DNA片段的表达载体   

D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽

 

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雄鹿有角、雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外)。有人提出“形态相同的个体群集能降低被捕食的风险”。为探究此假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验:甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈,乙组同时抛出2个相同棍棒,丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。下列有关说法正确的是(    )

A.本实验中项圈相当于该草原上的雌鹿

B.实验中项圈或棍棒相当于该草原上的雌鹿和雄鹿

C.测试时要求甲乙丙3组抛出项圈或棍棒的距离均相同

D.若丙组平均时间大于其他两组,则实验结果支持该假说

 

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科学方法是生命科学学习与研究的精髓之一,下列有关叙述错误的是(    )

A.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,如DNA双螺旋结构模型

B.传感器技术的发展有利于生命科学定量实验研究,如利用氧传感器可以很容易测出密闭容器中氧气含量的变化(实验植物光合作用)

C.摩尔根及其同事运用假说演绎法,合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象,并用实验证明基因在染色体上

D.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度

 

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