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斐林试剂与双缩脲试剂都是由甲液(NaOH)和乙液(CaSO4)组成的,下面是某同...

斐林试剂与双缩脲试剂都是由甲液(NaOH)和乙液(CaSO4)组成的,下面是某同学对斐林试剂与双缩脲试剂应用的探究实验,其中NaOH的质量分数均为0.1g/mL,CaSO4的质量分数均为0.05 g/mL,实验结果如下表。请回答相关的问题;

试管

第1次加入物

第2次加入物

第3次加入物

处理

颜色变化

1

2 mL NaOH

2mL CaSO4

2mL苹果汁

加热

砖红色

2

2 mL NaOH

2mL苹果汁

2mL CaSO4

加热

砖红色

3

2mL苹果汁

2 mL NaOH

2mL CaSO4

加热

砖红色

4

2mL CaSO4

2mL苹果汁

2 mL NaOH

加热

砖红色

5

2mL CaSO4

2 mL NaOH

2mL苹果汁

加热

砖红色

6

2mL苹果汁

2 mL NaOH

4滴CaSO4

加热

砖红色

7

2 mL NaOH

4滴CaSO4

2mL苹果汁

加热

砖红色

8

2mL苹果汁

2 mL NaOH+2mL CaSO4

2mLHCl

加热

不变

(1)斐林试剂的配制方法是:将0.1g/mLNaOH与0.05 g/mLCaSO4      混合,随用随配。斐林试剂的常规使用方法是:在待测样液的试管中加入斐林试剂,     后再试管放入    观察试管中出现的颜色变化。

(2)设计1~5号试管的实验目的是:探究                       

                                       

结论是:                                   

                                       

(3)设计6~7号试管的实验目的是:探究双缩脲试剂               

                                       

结论是:                                   

                                       

(4)8号试管与其它试管的反应结果比较说明:                      

                                       

 

(1)等量 摇匀 50~60℃温水水浴中加热2min     (2)苹果汁、斐林试剂甲液(NaOH)和乙液(CaSO4)加入试管的顺序的变化是否影响实验结果苹果汁、斐林试剂甲液(NaOH)和乙液(CaSO4)加入试管的顺序的变化对实验结果无影响    (3)能否替代斐林试剂检测还原糖的存在 双缩脲试剂可以替代斐林试剂检测还原糖的存在    (4)斐林试剂作用的条件应是碱性环境(或在酸性条件下不能进行显色反应,其它合理答案也给分) 【解析】 试题分析: (1)斐林试剂的使用方法是要混合使用(现配现用),且需要水浴加热(50~60℃温水水浴中加热2min)。 (2)通过表格对比1~5号试管的变化,发现斐林试剂甲液(0.1g/mLNaOH)和乙液(0.05 g/mLCaSO4)加入试管的顺序不同,结果却一样。说明1~5号试管的目的是探究苹果汁、斐林试剂甲液(NaOH)和乙液(CaSO4)加入试管的顺序的变化是否影响实验结果苹果汁、斐林试剂甲液(NaOH)和乙液(CaSO4)加入试管的顺序的变化对实验结果无影响。 (3)通过表格中的6号试管,发现是双缩脲试剂的使用方法,但结果却可以出现斐林试剂的检测效果,所以双缩脲试剂可代替斐林试剂检测还原糖。 (4)8号试管内的变化说明,酸性条件下斐林试剂不能进行显色反应。 考点:本题考查探究实验。
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考点分析:
相关试题推荐

请回答下列关于实验的问题:

(1)将紫色洋葱表皮的临时装片置于显微镜下观察,所看到的紫色结构中的液体是    

     。如想观察质壁分离现象,则应从盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧               。在分离出的空间中充满了   

       。这一现象说明          相当于一层半透膜。

(2)在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中,加入少许二氧化硅的目的是      

     ;加入丙酮的作用是          。给装有层析液的烧杯加盖的目的是

                   

 

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回答下列关于植物激素调节的问题。

为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。

1.在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是________。

2.下图所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位是_______,生长素浓度最高的部位是___________。

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3.研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量,结果如图。从图中信息可知,生长素与棉纤维生长状况的关系是___________。

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4.研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_______________。

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根据所学的相关知识,回答下列有关植物激素的问题:

(1)下图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况单独观察图中一条曲线,能说明                                                   

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(2)脱落酸能抑制____________________,促进叶和果实的衰老和脱落,主要分布在______

(3)某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显。为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

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根据科学实验原则,上图中X处应放置                      ,则乙丙两组的实验变量是                                         

预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:

                                                         ,则假设成立;

                                                       ,则假设不成立。

(4)生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外,还有                                          (至少两项)。

 

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分析有关科学探究的资料,回答问题。

赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长,生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验,探究赤霉素与生长素具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用,其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象)。实验处理和实验结果如图所示。

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 (1)实验假设:略。

(2)将下列实验步骤补充完整。

第一步:不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂(加入试剂种类填上图空白处)。

第二部:取__________________豌豆幼苗,从豌豆幼苗的__________茎段若干段,平均分成4组。

第三步:将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中,______________________。

第四步:____________测量茎切段长度一次,并计算每组茎切段伸长的平均值,直至实验第48 h。

(3)分析图中曲线得出的实验结果是__________________________________________________。

(4)实验结论是: 赤霉素与生长素具有协同作用。

 

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植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答有关植物激素的问题。

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(1)农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线       ,可选用图中      点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

(2)研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如乙图所示。由图可知,一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有      作用。根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的    点。

(3)将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是          ;继而将②组结果与①③进行比较,可得出的结论是        

(4)科研人员利用某些植物,研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用,列举部分结果如下:

生长阶段

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落酸

乙烯

种子发芽

 

+

+

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果实生长

+

+

+

 

+

器官脱落

+

+

衰老

+

+

   (注:“+”表示促进;“—”表示抑制)

由表可以看出, 植物生长的不同阶段都是受       。而从本质上看,植物生命活动的调节受        程序性表达的调控。

 

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