请分析下表,回答有关实验的问题。
组别 材料 实验条件 观察内容
A 豆浆 0.1 g/mL的NaOH溶液、0.01 g/mL的 CuSO4溶液 液体的颜
色变化
B 梨汁或
苹果汁 0.1 g/mL的NaOH溶液、0.05 g/mL的 CuSO4溶液 液体的颜
色变化
C 洋葱鳞叶表皮 解离液、清水、0.02 g/mL的龙胆紫等 有丝分裂的过程
D 菠菜叶 二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析
液等 色素的种
类和颜色
(1)A组实验注入试剂以后,对试管液体的处理方式与B组有何不同?
________________________________________________________________________。
(2)B组试剂的使用方法与A组比较,不同之处是_____________________________。
(3)C组实验中,在显微镜下观察不到染色体,原因是__________________ _。
如果一个同学用洋葱根尖制作临时装片,且在低倍镜下观察到洋葱根尖分生区的一个处于有丝分裂中期的细胞位于视野右上方,想在高倍镜下进一步观察这个细胞的染色体的形态和数目,请从下列选项中选择正确的操作步骤的代码并排序________。
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节反光镜、光圈增加进光量 ④转动转换器,换上高倍镜 ⑤向左下方移动装片 ⑥向右上方移动装片 ⑦向上移动装片 ⑧向下移动装片
(4)某同学做D实验后,绘制了四种光合色素在滤纸上的分离情况图(如图1所示)。据图分析,溶解度最大的色素是____(填序号),主要吸收红光的色素是______。另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意,漏加了某些试剂或药品,导致实验结果不理想(如图2所示),请指出该同学漏加的试剂或药品:________。
斐林试剂与双缩脲试剂都是由甲液(NaOH)和乙液(CaSO4)组成的,下面是某同学对斐林试剂与双缩脲试剂应用的探究实验,其中NaOH的质量分数均为0.1g/mL,CaSO4的质量分数均为0.05 g/mL,实验结果如下表。请回答相关的问题;
试管 |
第1次加入物 |
第2次加入物 |
第3次加入物 |
处理 |
颜色变化 |
1 |
2 mL NaOH |
2mL CaSO4 |
2mL苹果汁 |
加热 |
砖红色 |
2 |
2 mL NaOH |
2mL苹果汁 |
2mL CaSO4 |
加热 |
砖红色 |
3 |
2mL苹果汁 |
2 mL NaOH |
2mL CaSO4 |
加热 |
砖红色 |
4 |
2mL CaSO4 |
2mL苹果汁 |
2 mL NaOH |
加热 |
砖红色 |
5 |
2mL CaSO4 |
2 mL NaOH |
2mL苹果汁 |
加热 |
砖红色 |
6 |
2mL苹果汁 |
2 mL NaOH |
4滴CaSO4 |
加热 |
砖红色 |
7 |
2 mL NaOH |
4滴CaSO4 |
2mL苹果汁 |
加热 |
砖红色 |
8 |
2mL苹果汁 |
2 mL NaOH+2mL CaSO4 |
2mLHCl |
加热 |
不变 |
(1)斐林试剂的配制方法是:将0.1g/mLNaOH与0.05 g/mLCaSO4 混合,随用随配。斐林试剂的常规使用方法是:在待测样液的试管中加入斐林试剂, 后再试管放入 观察试管中出现的颜色变化。
(2)设计1~5号试管的实验目的是:探究
。
结论是:
。
(3)设计6~7号试管的实验目的是:探究双缩脲试剂
。
结论是:
。
(4)8号试管与其它试管的反应结果比较说明:
。
请回答下列关于实验的问题:
(1)将紫色洋葱表皮的临时装片置于显微镜下观察,所看到的紫色结构中的液体是
。如想观察质壁分离现象,则应从盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧 。在分离出的空间中充满了
。这一现象说明 相当于一层半透膜。
(2)在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中,加入少许二氧化硅的目的是
;加入丙酮的作用是 。给装有层析液的烧杯加盖的目的是
。
回答下列关于植物激素调节的问题。
为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。
1.在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是________。
2.下图所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位是_______,生长素浓度最高的部位是___________。
3.研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量,结果如图。从图中信息可知,生长素与棉纤维生长状况的关系是___________。
4.研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_______________。
根据所学的相关知识,回答下列有关植物激素的问题:
(1)下图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况单独观察图中一条曲线,能说明 , .
(2)脱落酸能抑制____________________,促进叶和果实的衰老和脱落,主要分布在______
(3)某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显。为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
根据科学实验原则,上图中X处应放置 ,则乙丙两组的实验变量是 。
预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若 ,则假设成立;
若 ,则假设不成立。
(4)生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外,还有 (至少两项)。
分析有关科学探究的资料,回答问题。
赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长,生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验,探究赤霉素与生长素具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用,其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象)。实验处理和实验结果如图所示。
(1)实验假设:略。
(2)将下列实验步骤补充完整。
第一步:不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂(加入试剂种类填上图空白处)。
第二部:取__________________豌豆幼苗,从豌豆幼苗的__________茎段若干段,平均分成4组。
第三步:将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中,______________________。
第四步:____________测量茎切段长度一次,并计算每组茎切段伸长的平均值,直至实验第48 h。
(3)分析图中曲线得出的实验结果是__________________________________________________。
(4)实验结论是: 赤霉素与生长素具有协同作用。